作为一名教职工，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班语言活动教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标
相关领域
科学、社会
体会互相帮助、互相关心的美好情感
知道吸烟有害于健康，污染空气，音乐使人
精神愉快
理解故事内容，感知故事中的小老鼠聪明和
善良
丰富词：烟雾、呛、奏、美妙
主要形式
集体
课时安排
一课时，35分钟
重点难点
重点：知道吸烟有害于人体健康，污染空气，而音乐能使人精神愉快
难点：理解老爷爷生病及病好的原因
活动准备
经验准备：掌握初浅的环保知识
物质准备：教具――图片3幅(见浙江版教材的陪同图片)；磁带、录音机
【活动过程】
一、引出课题，出示萨克斯管
这是什么有什么用(教师简单地进行吹奏)
二、教师讲述故事一遍
1．这只烟斗是谁做的
2．小老鼠为什么要把老爷爷的烟斗做成萨克斯管
3．老爷爷的病是怎么好的
三、逐幅出示图片，讲述故事第二遍
1．出示图3―1，提问：
小老鼠怎么样了为什么会这样(丰富词：呛、烟雾)
2．出示图3―2，提问：
老爷爷是怎么生病的小老鼠在干什么
四、讨论：
如果你是这只小老鼠，也有这么一个烟斗，你会把它变成什么
五、听录音机里演奏的萨克斯音乐，感受美妙的旋律给人带来愉快的心情。
【活动延伸】
留意周围吸烟的大人，提醒他们不要吸烟，不要污染环境。
【活动评析】
一、设计意图
活动巧妙地利用故事中有趣的情节，能使幼儿体验动听的音乐能使人精神愉快，吸烟有害于健康。活动开始部分出示萨克斯，激发了幼儿的学习动机；第二、三环节，教师生动地讲述有趣的故事并提问，充分调动幼儿视、听等感官，能使幼儿深刻理解故事内容，并感知故事中小老鼠变废为宝的聪明才智，体会互相帮助、互相关心的美好情感。第四环节能让幼儿在萨克斯音乐中充分感受美妙旋律给人带来的快乐。
二、效果分析
活动一开始时出示的萨克斯管，一下子吸引了幼儿的注意力，幼儿饶有兴趣地观察和倾听。幼儿认真地欣赏教师讲述的故事，在回答问题和讨论时，幼儿踊跃地发表自己的见解，如讨论“如果你是这只小老鼠，也有这么一个烟斗，你会把它变成什么”中，有的幼儿说：“我会把烟斗变成一把小提琴!”有的说：“我会给它装上轮子，让它变成我的小推车!”有的说：“我会把它变成一个节水龙头，保护地球妈妈的水资源!”……幼儿在这个过程中，深切地体会到驱除污染空气的有害烟雾、保护环境的必要性。当录音机里播放出萨克斯管奏出的悠扬旋律时，将整个活动带入了高潮，幼儿陶醉其中，亲身感受到美妙旋律给自己带来的快乐。
活动名称：《颠倒世界》
活动目标：
1、理解故事，借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。
2、能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”
活动准备：故事磁带、绘画工具等
活动过程：
一、倾听故事
1、乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方？
2、为什么说这是一个奇怪的地方？
3、看到这样一个颠倒的世界，亚伯的心里会怎么样想呢？
二、讨论
1、听了这个故事后，你心里有什么想法吗？（引导幼儿讲讲心里的感受，如，有趣、滑稽、可笑、奇怪等）
2、颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了，你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗？如果愿意的话，可以和好朋友一起讲一讲，也可以把你想到的画下来。
三、绘画：颠倒世界
1、幼儿将自己想像出的颠倒事情用绘画形式表现出来。
2、你讲我猜。幼儿可互相猜测别人绘画的意思，再听听作者自己的介绍。
故事：颠倒世界
有只乌鸦名字叫亚伯。它很喜欢飞到各种各样的地方去看看。
有一天亚伯飞到一个奇怪的地方。它看到一只小老鼠在追一只大猫。亚伯想：真奇怪，别的地方都是猫在追老鼠，这里这么是老鼠在追猫呀？
正在这个时候，亚伯看到了更奇怪的事情：一个人拉着马车，马却坐在车上。真奇怪，别的地方都是马拉车，人坐车，这儿怎么是人拉车，马坐车？
乌鸦亚伯又看到了奇怪事情。有个小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉呢！亚伯想：这真是一个颠倒的世界，什么事情都颠倒过来了，老爷爷坐到摇篮里，小孩子哄老爷爷睡觉。乌鸦亚伯在这个世界里飞来飞去，看到了许许多多奇怪的事情。
你知道乌鸦亚伯看到了哪些颠倒过来的奇怪事吗？
活动目标：
初步学会绕口令，努力发准"涛、跳"等音。
鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
借助图文并茂，以图为主的.形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
相应图片
活动过程：
1．玩游戏。
（1）请你跟我***，我就跟你***。
（老师怎样做，孩子就怎样做；老师怎样说，孩子就怎样说）
（2）教师请个别幼儿学说绕口令"吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮"，"四十四块石头"，"四十四头狮子"，"四十四只柿子"
2．出示图片，引出绕口令《毛毛和涛涛》。
教师用较快的速度念一遍《毛毛和涛涛》，请幼儿说说刚才老师念的儿歌与平时念的儿歌有什么不一样，引起幼儿学习的兴趣。
3．介绍绕口令的特点：绕口令其实也是儿歌，只不过有的字发音很像，很容易读错，是用来帮助小朋友练习发音的。（学习词语：绕口令）
4．用稍慢的速度念一遍，让幼儿了解内容。
5．利用教具让幼儿重点练习容易混肴的音。
6．分别拿掉跳高和赛跑的图片，让幼儿有节奏的说一说。
7．请幼儿用如东话说一说，和家人一起说一说。
教学反思：
本次活动是让幼儿理解绕口令的语言特点，并学会绕口令。对于大班幼儿学习绕口令的儿歌内容并不难，单对于让幼儿念出绕口令的语言特点就有一定的难度。在学习过程中，我首先考虑到要让幼儿了解绕口令的语言特点，我就让幼儿进行完整的欣赏《毛毛和涛涛》给于幼儿一个完整和有特点的认识，让他们从自己倾听的过程中去感知绕口令和平时的儿歌是不同的。其次，让幼儿学会绕口令的内容，在幼儿学习的过程中，我们要根据幼儿的年龄特点来帮助幼儿学习、学会绕口令的内容，在学习中为了让幼儿学会，我利用了图片的形式让幼儿帮助幼儿学会绕口令的每一句歌词。最后，掌握毛、涛、跑的正确发音。在学习中，根据幼儿学习的情况进行练习幼儿容易发错、和发不准的个别字的音。在活动中，在慢慢练习中幼儿初步都能发准绕口令中的每一个字，单速度一快幼儿的发音就有点跟不上了。
总之，很多种幼儿能很好的学会了绕口令的内容，对于在速度上的提升就要靠慢慢来练习了。所以，活动延伸活动中，我把图片布置在语言区域中，让幼儿随时都可以进行练习，给幼儿创造一个练习的机会。就如《指南》指出：“为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。
小百科：绕口令又称急口令、吃口令、拗口令等。是一种中国传统的语言游戏，由于它是将若干双声、叠词词汇或发音相同、相近的语、词有意集中在一起，组成简单、有趣的语韵，要求快速念出，所以读起来使人感到节奏感强，妙趣横生。
目标：
1、 在交流分享中了解自己喜欢的动物的相关信息
2、 能按动物的特征或习性进行分类，尝试创编自己喜欢动物的谜语。
3、 萌发喜爱动物的情感准备：
动物图片 ＰＰＴ过程：
一、猜谜引出主题一物长来真奇怪，肚皮下面长口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一动物）谜底 ：袋鼠耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 （打一动物） 谜底： 大象八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一动物）谜底 ：螃蟹师：刚才我们猜出来的谜底它们共同的名字你知道叫什么吗?
二、自由交流
1、你最喜欢什么动物？说说喜欢的理由
2、你知道关于它的有趣的事吗？（幼儿结伴交流，教师巡回指导）
三、提升经验
1、教师展示动物图片ppt
2、请个别幼儿讲述，教师指导，提升谈话经验。
四、尝试分类
1、引导幼儿根据空中、陆地、水生分类，或根据家养和野生进行分类
2、引导幼儿从动物的食性（食肉、食草）、习性（温顺、凶猛）等方面进行分类，也可以按照毛茸茸的动物、皱皱皮的动物来分五、互相交流，尝试给自己喜欢的动物编谜语。
一、活动目标：
1、引导幼儿对柚子皮展开想象，根据柚子皮的外形联想出多种物体，激发幼儿的创造力和想象力。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言表达能力。
3、在活动中充分体验创作的快乐。
二、活动准备：
1、实物：半个柚子皮（用袋子装好）
2、画有半个柚子皮的背景图每人一张、小动物图片、画笔
三、活动过程：
1、引导幼儿对半个柚子皮展开初步的想象。
——师：今天老师带来了什么？（出示装好的柚子皮，请幼儿通过看看、摸摸、闻闻，猜猜袋子里面装的是什么？）
——师：这半个柚子皮看上去像什么？（老师转动柚子皮，让幼儿从不同的方位进行观察。
2、对柚子皮展开想象，尝试用句子进行描述
——师：柚子皮会变魔术，瞧！它变出了什么？谁会在上面玩呀？(出示柚子皮变魔术后的图片。老师把这幅图编成了一句话。
——请幼儿用“柚子皮，变xx，xx用它来干什么？”的句式进行描述。
3、创编《有趣的柚子皮》的故事
（1）、老师出示背景图，示范编故事。
（2）、幼儿对半个柚子皮展开想象，自由添画，并选择小动物进行故事创编。
请个别幼儿讲述
鼓励幼儿相互讲述。
