作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的幼儿园大班教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、理解故事内容;
2、了解“狐假”的含义
3、启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。
活动重点：理解故事内容
活动难点：启发幼儿大胆运用动作、表情、语言来表演故事。
活动准备：狐狸、老虎、猴子、梅花鹿头饰。
活动过程：
一、谜语引入，引起兴趣。
小朋友们喜欢猜谜语吗?今天老师给你们带来了一个谜语，看你们能不能猜到：远看像只猫，生来脾气暴，张开嘴巴大声吼，吓得百兽都发抖。(老虎)认识“虎”字。
老虎被称为百兽之王，小动物们都很害怕它。可是，森林中却发生了一件奇怪的事。有一只动物比老虎还厉害，小动物们见了它都吓跑了，想不想知道它是谁?到底发生了什么事?
二、学习故事，出示课题《狐假虎威》(板书)。认识“狐”
出示图片，大胆猜想。
1、出示图1，看图上都有谁?发生了什么事?狐狸会被吃掉吗?它是怎么说的呢?
2、老虎会相信狐狸的话吗?狐狸又会怎么说呢?(出示图2)
3、老虎会同意吗(出示图3)
就这样狐狸前面走，老虎后边跟，往下会发生什么事呢?
4、出示图4.幼儿说一说，看到小动物们都吓跑了，狐狸会怎么说?
5、出示图5，小动物真正害怕的是谁?那么老虎为什么让狐狸跑掉呢?(被骗了)
6、通过“狐假虎威”这个故事，可以看出狐狸怎么样?(狡猾、聪明)
三、看动画故事，回顾故事内容。
四、复述故事。
运用动作、表情、语言表现狐狸的狡猾。
五、这个故事告诉我们什么道理?
这个故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有本领。同时也讽刺那些仗势欺人者的奸诈狡猾。
六、演一演。
七、活动延伸：将故事讲给家人听。
教学目标：
1、理解并学习使用叠词，培养幼儿爱看书、喜爱读书的好习惯。
2、让幼儿学会说“我喜欢在……”的句式。
3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学准备：
1、《我喜欢》大书一本，小书人手一册。
2、大书事先用纸遮住。
教学过程：
1、简单谈话，引出话题：
（师）：“请小朋友说说你最喜欢的动物，还要说说这种动物的生活习性，如喜欢吃什么，喜欢住在哪里？……”让幼儿自由讨论，畅所欲言。
2、教师小结：今天老师带来了一本大书，上面提到了一些刚才小朋友没提到的动物，让我们大家一起来看一看，读一读这本书好吗？
3、学习阅读故事“我喜欢”。
（1）先读题目，然后展开第一页，请幼儿观察图中有什么，它喜欢在哪儿干什么？由此学习句式：我喜欢在……
（2）重点学习词语：“飘来飘去”，请幼儿例举还有什么可以用飘来飘去形容。
（3）用同样方法学习故事中的每一句话和一些叠词，并向幼儿介绍一些不常见的动物的生活习性。
（4）最后一页向幼儿提问：“这本书”是指哪本书，为什么会喜欢这本书，由此说出这本书的颜色鲜艳、丰富，动物形象可爱，还能学到很多知识，所以喜欢这本书，培养幼儿对书的爱好与兴趣。
（5）师生一起边指边读书。
延伸活动：
巩固学习叠词，游戏方法：老师说第一个字，请幼儿组成一个叠词。如：推——推来推去；让——让来让去；滚——滚来滚去；摇——摇来摇去；晃——晃来晃去等。
活动反思：
教师在组织幼儿谈论有关动物习性、行为特征的话题时，他们非常积极，纷纷用肢体语言来表示自己对动物的认识，逐步了解小动物喜欢吃什么？喜欢在哪里活动，喜欢做什么，喜欢怎样生活？教师还注意引导、帮助孩子们整理原有的知识、经验，进一步深化了他们对小动物的认识。
【活动目标】
1、积极探索篮子的多种搭法，学习用助跑跨跳的方法跨过障碍物，有勇敢精神。
2、体验与同伴合作游戏的快乐。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
【活动准备】
1、律动音乐，人手一个篮子。
2、在幼儿身上分别贴好数字1、2、3、4，以便将幼儿分成1、2、3、4队。
3、场地布置：起跑线(1、2、3、4)。
【活动过程】
一、准备动作“篮操”。
师：今天小朋友们每人都有一个篮子，接下来就让我们用篮子来做做运动吧!
二、基本部分“我学刘翔来跨栏”
1、师：小朋友们你们认识刘翔吗?刘翔是什么运动项目的运动员呀?
2、你见过刘翔叔叔跨栏，是怎么跨的呢?
师小结：原来刘翔叔叔跨栏是先要跑步，跑栏架的时候跨过去继续跑，再跨过，再继续跑，这样子的。
3、那我们能不能用篮子来练习像刘翔叔叔一样跨栏呢?(可以)
师：可以的，好那待会你们就可以去试试看，不过在去练习之前，老师还要提醒小朋友们我们这么多人，练习的时候要注意什么?(找空地方，小心和旁边的小朋友撞起来)
师：恩，对的，练习的时候一定要找好空地方，小心碰撞。
4、幼儿分散练习。
(1)幼儿分散练习，教师巡回指导。
(2)集合讲解、练习。
师：刚才你们是怎么练习跨栏的?
A、一名幼儿练习跨过横向的篮子，他是怎么练习?
教师小结：要先把篮子放在地上，然后跑过去，看到篮子就跨过去，再往前跑。
B、(所有的幼儿在队形上练习助跑跨跳)我们其他小朋友也来试试看。
C、一名把篮子竖过来跳的幼儿，你是怎么练的?
D、她的想法也很好，把篮子竖过来，这样子我们跨过去的时候脚要抬的更高，跨得更远一点。
E：请两个人合作的出来介绍。
师：我刚才看到你们两个人和别人的练习方法都不一样，来把你们的方法介绍给大家看看。
师：你们看见了吗?他们两个人是怎么练习的呀?你们想试试看两个人合作练习的方法吗?(想)
5、幼儿合作练习跨栏。
(1)师要求：接下来也请你们都去找一个好朋友把两个篮子搭在一起试试看，搭篮子的时候小朋友们也可以动动脑筋，想出不同的搭篮子的`方法。等一会我也会请练得好的好朋友过来给大家介绍。
(2)幼儿合作练习，教师巡回指导。
(3)有目的的请三对幼儿介绍。
(4)教师小结：小朋友们真会动脑筋，想出了这么多不同的方法，看来一次跨过一个栏架的方法已经难不倒你们了，这样吧接下来我们就用你们想出的搭篮子的方法来搭四条跨栏跑道。
6、排队跨栏
(1)介绍跑道及队伍。
(2)幼儿分组讨论搭栏方法。
(3)幼儿搭栏。
(4)幼儿排队跨栏。
师：现在跑道都搭好了，等一会小朋友们就可以像刘翔叔叔一样去跑一跑了，你跑过第一条路，回来，你可以去试一试另外的几条路。
(5)教师小结：刚才我们有挑战了不同的路，等我们长大了也要像刘翔叔叔一样去参加运动会。
7、跨栏比赛
(1)师：接下来我们要来一场跨栏比赛了，你们看见刘翔叔叔比赛的时候，跑道是怎样的?(一样的)。
师：对了，这样才公平，我们把跑道变成什么样呢?(幼儿商量)
(2)每队请两名幼儿来搭。
(3)你们看见刘翔叔叔在比赛的时候，裁判喊各就各位预备的时候要做一个什么动作。(请一名来示范)。
(4)所有幼儿在两排上练习一个各就各位预备的动作。
(5)幼儿排成四排就位。
(6)每排第一名就做好预备动作，(老师喊预备跑)，跑回来以后拍第二个小朋友的手就可以出发了，最后哪一队先跑完就胜利了，加油!
(7)教师小结：刚才我们学习了刘翔叔叔参加了跨栏比赛，虽然我们今天跑的不是真正的110米栏，但只要你喜欢，等你长大了也一定可以去参加运动会的。
三、听音乐整理放松运动。
师：现在我们可以听着音乐一起做做放松运动，放松一下我们的身体。
【活动反思】
一、意识的创新性
在我之前的设计中，是以老师的“教”为主导，忽略了学生的自主能动性，教学显得比较传统。蔡老师直言不讳地提醒我，按照课标的理念和思路，学生应该成为课堂的主人，只要老师善于引导，就能调动学生自主学习的积极性。一节课，不应是老师唱主角，要给学生留有余地去发挥，培养他们分析问题解决问题的能力，并能通过自己知识体系去解决学习中的困难，所以，在与蔡老师讨论后，将栏侧、栏上练习环节设计成小组合作探究形式，通过学生自主选择练习方式、小组展示和评价，达到掌握基本动作要领的目的。在本次课上，这个设计得到了贯彻于实施，学生学习的积极性很高，形成了互帮互学的场景，而我也有更多的时间去关注与辅导学习有困难的学生。
二、架构的严谨性
一节课的设计，从准备活动到主教材的实施到课课练的内容，都应该是相互呼应的，一节课的设计应从学生实际出发，而不是随意而为。经过认真的思考和构思，我从准备活动、主教材的实施、到身体素质练习部分都紧紧抓住跨栏跑教学的动作技术要点，在热身动作环节设计了障碍跑，让学生在准备部分无意识地就开始跨跳准备，然后又有意识地让学生自由体验跨越障碍，为顺利进入主教材的教学做好铺垫。在主教材教授环节，紧紧抓住跨栏跑的技术要领，层层深入递进，引导学生从模仿练习到自主合作练习、到学会评价技术动作，将学生的认知能力和实践能力紧密地联系在一起。整节课教学过程尽可能地严谨有序。
三、落实的有效性
学生是否真的学会了技能，是否落实到位，应具有可检测性。赚学生练习后，通过引领，指导学生学会对技术动作的评价，同时又通过技术评价帮助学生更进一步掌握技术动作，学会掌握技能的方法。
四、过程的安全性
很多老师评课都不约而同提出要多提醒安全问题，这也是体育课最该重视的。所以，我在以后的教学中，会时时提醒学生注意安全，并真的做到让学生安全上课、安全下课。另外，队伍的整顿、队形的变化也时时存在安全隐患，我会争取在这些细小的方面做到完美无缺，务必保证学生的安全。
小百科：跨栏跑是在一定距离内，跨过规定的高度和数量的栏架、技术性较强的短跑项目，属田径运动中径赛的一种。
教学目标：
1、感受用颜料作画的乐趣。
2、运用点、线、面可以设计出美丽的图案
3、尝试用颜料经过转印，设计美丽的地毯。
教学重点：选择各种喜欢的颜料来堆积。
教学难点：颜色的搭配和利用。
教学准备：各种颜料若干；油画笔每种颜料2支；
制作蛋糕的录象片段等。
教学过程：
1、由生日蛋糕导入引起幼儿的兴趣。
教师：这几天小朋友练习跳绳很认真，还取得了很大的进步，为奖励大家。今天老师给大家带来了一件礼物，你们一起来猜一猜是什么礼物？
2、讲解绘画的方法，激活幼儿的思维。
（教师出示生日蛋糕）
（1）教师：你们喜欢这个礼物吗？大家一起看这个蛋糕漂亮吗？
教师：我们小朋友过生日的时候爸爸妈妈都会为自己买一个大大的生日蛋糕，还有的把蛋糕送到学校里来和小朋友一起过生日，那你们知道生日蛋糕是怎样做出来的吗？昨天，老师到蛋糕店拍了一段做蛋糕的录象，你们想看吗？
（教师播放录象）
（2）你们看到蛋糕店叔叔是怎样做生日蛋糕的？
（3）教师演示制作奶油蛋糕表花的基本方法几效果展示。
（点、线、面）
（4）教师：如果老师告诉大家，可以用这个做蛋糕的方法来画画，你们相信吗？
3、教师讲解绘画要求。
（1）教师：今天我们的课题是：“生日蛋糕的联想”，老师希望小朋友尝试用做蛋糕的方法来进行绘画。
（2）讲解作画过程：
a）将整张纸对折，在纸上画出半只蝴蝶外形。
b）在纸上用颜料进行点、线、面的绘画。（颜色可以自己选择，色彩搭配要和谐）
c）小心把纸张对折，进行颜料转印。（等待颜料自然凉干，这一步要一次完成，出现的颜料肌理效果最好）
4、幼儿作品展示。
（1）幼儿互相评比，谁制作的蝴蝶最好看？为什么？
（2）教师总评。
（3）你还能用这个方法来做其他的动物吗？大家一起试一试。
设计意图：新《纲要》指出：科学教育的价值趋向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力。幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要、及接受能力相吻合，大班的孩子喜欢探索，喜欢尝试，对于动动，做做，非常感兴趣，在 “分类”这个数学活动中，我希望提供给幼儿充分的操作材料加以引导，一步一步深入，使幼儿真正在操作过程中去发现、归纳“分类”的特征。
活动目标：
知识目标：通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，学会如何按物体的不同特征进行二次分类。
能力目标：通过幼儿的操作、探索，培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力;
情感目标：体验数学活动的乐趣。
活动重点：通过活动使幼儿能从生活、游戏中感受事物的关系，学会如何按物体的不同特征进行二次分类。
活动难点：通过幼儿的操作、探索，培养幼儿发现、观察比较、归纳事物特征的逻辑思维能力;
活动准备：小动物图片、各种图形、扑克牌。
活动过程：
一、 创设情境
在美丽的大森林里，大象伯伯盖了一间漂亮“爱心屋”，里面住了许多的小动物，你们想知道都有谁吗?这么多的动物住在一间房子里太拥挤了，于是大象伯伯和小动物们又盖了三间正方形的房子。大象伯伯让小动物们根据不同特征分房住，这可难坏了小动物们，大一班的小朋友，我们能帮助他们吗?
二、新知识
1、幼儿利用图片操作分一分
2、幼儿说一说分的理由
3、师小结：按天上飞的、地上跑的、水里游的分为三类。
小动物们住在三间房里还是觉得拥挤，于是大象伯伯和小动物们又盖了六间半圆形的房子。小朋友们想一想怎么分房住。
4、利用小动物图片二次分类。
5、幼儿自主分类。
6、幼儿说出分类理由。
7、教师和幼儿一起总结二次分类方法。
三、活动 ------ 分扑克牌
四、游戏“图形宝宝“抱团游戏
1、幼儿8人一组，按特征分类
2、请幼儿说出分类的理由。
3、师总结各种分法。(按颜色、形状)
五、活动延伸
将大一班幼儿按不同特征分一分。
活动目标：
1、学会看图谱练习动作。
2、不怕困难，体验挑战性活动的乐趣，激发民族自豪感。
3、让小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、发展幼儿手部动作的灵活性。
活动准备：
红绸带人手一条
Ppt功夫秘笈三本
活动过程：
一、谈话引发兴趣
1、教师腰系红腰带，提问：你觉得最近老师在学什么?
想看我表演一下吗？（演示几个动作）
2、有个人打得比我好。打开课件：李连杰打斗片段。幼儿观看
他表演了哪些动作？你最喜欢哪一个？想试试吗？
幼儿模仿动作。
他的动作感觉怎样？（迅速、有力）你在做动作时感觉有什么困难？怕不怕？还想继续学吗？
3、还有哪些人的功夫也非常厉害？你知道他们是怎么练的？
二、幼儿看图谱练习中国功夫
1、幼儿自己分成三派，每派人数相等。
教师把功夫秘笈贴在黑板上，每派在秘笈前自己学习上面的动作，教师指导。
秘笈上的动作都练过了吗？
跟着音乐把四个动作连起来练习，一句一个动作。
2、增加难度，想办法把动作做整齐
音乐能帮助你吗?你是怎样听音乐做动作的？
第一个动作和第二个动作是在第一句音乐和第二句音乐的哪里换的？
3、听音乐再次练习。
怎样克服困难，让四个人的动作统一？
引导幼儿感知可以在乐句的前面换，也可以在乐句的后面换，这样才能做整齐。
4、最后一次练习，要求一派的四个人动作整齐有力。
三、召开武林大会，加大挑战难度。
1、第一轮：少林比赛武当比动作有力
系上红腰带，自己排队形，请客人老师做评委。
2、第二轮：第一轮胜出者对抗华山派比整齐。
3、最后三派的功夫连起来变成一套很长的功夫。
四、激起民族自豪感
1、看录像：鸟巢的中国功夫
为什么在鸟巢表演中国功夫？
刚才学的是掌术，还有哪些？
用中国功夫和老师再见。
小百科：功夫，是中华民族智慧的结晶，是中华传统文化的体现，是世界上独一无二的“武化”。它讲究刚柔并济，内外兼修，既有刚健雄美的外形，更有典雅深邃的内涵，蕴含着先哲们对生命和宇宙的参悟，是中国劳动人民长期积累起来的宝贵文化遗产。
活动目标：
1、欣赏、理解故事内容，感受故事温馨、柔美的意境。
2、能用恰当的语言续编部分故事情节。
活动准备：
1、梨、小提琴独奏曲《梦幻曲》的磁带，故事挂图《梨子小提琴》。
2、幼儿用书第2册第16—17页。
活动过程：
1、教师出示梨，引发幼儿兴趣。请幼儿观察梨，想象半个梨向什么。
2、请幼儿欣赏配乐故事，并说出自己的感受。
（1）欣赏故事，配合播放小提琴独奏曲《梦幻曲》，初步了解故事内容。
根据需要可设计以下问题：说一说故事中发生了什么事情？为什么动物们不再追来打去了？
（2）再次随音乐欣赏故事，体会故事和音乐带来的意境。
3、教师播放背景音乐，幼儿讲述并仿编故事。
（1）请幼儿两人一组，分别讲述故事。
（2）请幼儿仿编其他动物听到音乐后的表现等情节，讲给同伴听
