教孩子说话耐心很重要，家长们在教育孩子的过程之中，要注意控制自己的情绪，要注意用耐心来陪伴孩子，只有父母付出耐心才会培养出孩子的耐心，以下分享教孩子说话耐心很重要。
怎么样锻炼孩子口齿不清
1、锻炼孩子的口腔肌肉
大部分孩子口齿不清和他们的口腔协调能力有关，他们还不能比较精确地控制口腔肌肉，灵活地改变共鸣腔的形状从而准确地发音。家长平日可以多跟孩子玩一些锻炼口腔肌肉的游戏，比如照镜子听指令让舌头上下左右移动的游戏；嘴巴张大、闭合，鼓脸颊、缩脸颊的游戏；还有吹气球、吹口琴、扮鬼脸、模拟动物叫声等游戏。这些游戏都可以加强孩子口腔内部肌肉的张力和灵活性。
2、让孩子多听、多输入
孩子学习语言主要靠模仿，是一个先输入再输出的过程。孩子听的越多，模仿的越多，说得也就越好。当孩子所处的语言环境贫乏，听到的语言信息不够丰富时，也会导致孩子产生口齿不清的问题。所以，家长平时要多抽时间陪孩子聊天，为他讲故事、念儿歌，让孩子经常接收到丰富的语言信息。同时，和孩子说话，句子不要太长太复杂，语速放慢，吐字清晰、标准，给孩子做好示范。
3、引导孩子多说，练习输出
说的太少也可能会造成孩子口齿不清。所以家长还要多给孩子练习的机会，孩子要什么让他自己说，鼓励孩子对感兴趣的事物进行描述，比如讲一讲他喜欢的故事情节，说一说他喜欢的玩具图书等，说的多了自然会越说越好。
引导孩子说的同时还要丰富孩子的词汇量。在日常生活中，多问问孩子“这是什么”“那是什么”。还可以跟孩子玩词语接龙的游戏，比如“说同类的'词”，家长说“白菜”，孩子就要接“萝卜”等蔬菜名词。家长说“苹果”，孩子就要接水果类的词。孩子的词汇量丰富了，表达也就会越来越好。
4、不急不躁，耐心引导
孩子口齿不清，家长不要过于焦虑，以免无形中增加孩子的压力，导致孩子更加说不好，甚至排斥说话。更不能嘲笑孩子、学孩子说话或强迫孩子说话，尤其不要在公共场合或陌生人面前这样做。孩子一旦有进步，家长就要及时予以肯定。总之，家长要给予孩子充足的耐心和信任，因为有些孩子就像迟开的花朵，但他总有一天会绽放。
语言是沟通交流的重要工具，清晰、流利的口语表达是孩子未来发展的重要助力。家长不妨试试以上方法，让孩子口齿伶俐、能说会道吧！
哪些是错误的方法
传言一：左撇子被强制纠正，真的会导致字写不好看和口吃吗？
左撇子被纠正的最常见现象就是书写方式，很多小孩子从小就被强制纠正过。
其实左撇子并不是一种病，只是一种奇特的生理现象，顺其自然当然会平平安安，如果强制纠正，多多少少会产生一些“强扭瓜不甜”的味道，至于导致写字口吃也是其中的个别现象，不是每个左撇子都会出现这种后果。
传言二：突然的惊吓能治好口吃吗？
估计很多人小时候听说过这样一个偏方：据说在打雷的一瞬间，狠狠地扇结巴的人一大嘴巴子，结巴就能好了，这太扯了！口吃其实是心里问题，于是针对心理暗示，创造性的发明了，打嘴巴方法，打后脑勺方法，打手板方法，突然惊吓方法，更有人看着黄历打、看着天气打、看着雨天打，凡是能够突然吓你一跳的方法都用来治疗口吃，实践表明，这些方法的有效几乎为零，浪费时间，耗费感情！
传言三：多语种环境下，容易语言发育迟缓等其他语言障碍
现代社会发展流动性大，融合度高，语言环境很复杂，双语、多语情况很多，多人种家庭、移民家庭中很多孩子从小就会2-3种以上的语言，即使在国内，很多国际幼儿园里都是可以培养的双语宝宝，同时学会中文和其他语言，很多都是正常学习，没听说过产生大几率的语言障碍情况。婴儿是语言学习的天才，婴儿的智力发育、器官发育、语言环境等不确定因素都会对语言学习产生影响。
幼儿听到母亲或家人亲切的话语，就会愉快的手足舞蹈；听到节奏感强的歌曲，就会有相应的表情动作；但他们对于不太熟悉的声音，则会表现的无动于衷。这是儿童的初级语感，语感是幼儿说话的心理基础。
一、语感是什么
语感，是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力，是语文水平的重要组成部分。它是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩。
如果语感的能力具备了相当高的水平，在实际应用中就表现为一接触语言文字，即产生正确的多方位的丰富的直感：在阅读时，不仅能快速、敏锐地抓住语言文字所表达的真实有效之信息，感知语义，体味感情，领会意境，而且能捕捉到言外之意、弦外之音。
语感能力差的，接触语言文字时，在运用惯常的分析理解手段之前，仅能领略其所承载内涵的一鳞半爪，甚或曲解其意，难得言辞之要领。
二、语感的形成
语感的突出特征是快速感受，将复杂的心理感悟浓缩于一瞬间，颇类似于高集成电路，从表面看已消失了条分缕析的中间步骤。但语感并不是不可捉摸的虚无飘渺的东西，也不是天生的资质，与其他语文能力一样，是靠长期反复实践得来的。任其自然，在长期接触语言材料的过程中潜移默化，语感也会提高；而有意识地加强科学的训练，能促使语感的进一步形成。
虽然语感的发生十分迅速，有时几乎与视觉、听觉同步，即一听到、看到就能对语言文字产生多层次的感受，但总有一个由浅入深、由表及里的过程。
比如读到一个写景的妙句，总须先感知字面信息，看到字、组成词、连成句，知其所言；再由独有的词的组合，追溯内在联系，发觉潜藏的信息；然后由词的音韵、节律体味句子的气势，有词句表达的意象，在心理描摹出其形色状态，领悟其意境情感，如睹形色、如闻声音、如知味滋，方得窥其妙也。这是就某一次语感实践的心理历程而言，其中或有交错，大体如此。
三、如何提升宝宝的语感
1、朗读
朗读是培养孩子语感的最简便灵活的方式。幼儿没有读书识字的能力，需要父母朗诵给孩子听。通过父母带有浓烈抒情色彩的朗读，孩子能感悟语言文字的美，为孩子将来形成良好的语言风格打下良好的基础。
2、背诵
背诵是与朗读密切相关的训练方式。父母在吟诵诗歌时，让孩子静听或跟着哼。吟诵几遍，停下来，品味其中妙处。再吟诵，鼓励孩子背诵。儿童喜欢有韵律、有节奏的流畅语言。韵律和节奏会激活儿童心中的语言模式，使他们能迅速感知语言并尽快掌握。
要培养孩子有好的语感，应该多带他们到自然中去。孩子在色彩斑润、形象生动的自然面前，惊奇的感觉会活跃思维，增强对美的理解能力，产生丰富的联想，感觉诗歌、语言的深刻含义。
好的语感是孩子智力发育的先导，单纯靠儿童日常学习语言来培养孩子语感是远远不够的。父母教会几句话，多教几个词，是远远不够的。必须在日常生活中随时留意，在自然中陶冶性情，不断充实孩子的内心体验。
这样，儿童对语言才会有丰富的联想，正确的理解，语感才会灵敏，说话才会伶俐流畅，智力才可不断提高，并形成美的语言风格。
