3到12岁孩子适合读物分类，我们知道不同年龄的孩子，他们的智力发育情况是不一样的。父母想要让自家孩子学到东西，就需要选择孩子适合的读物。下面是3到12岁孩子适合读物分类！
不同年龄的孩子身心发展特点不同，具有的阅读特点也不一样。只有在适合的时间给孩子适合的书籍，才能取得好的阅读效果，发挥阅读的最大价值。
各个年龄段的孩子适合读什么书呢？通过孩子身心发展特点的研究，建议您针对每个年龄段孩子的特点为其选择合适的书：
图画书与幻想童话时期（3—6岁）
阅读特点：3—6岁是语言、阅读理解力迅速发展期，孩子读图能力远远高于对文字的敏感度。
这时适合读容易模仿的儿歌和有一定情节、单纯而有趣的绘本故事。篇幅不宜过长。除了听故事，还应该给3—6岁的孩子扮演故事角色的机会，或者玩相关的游戏，加深其对故事的理解。
阅读内容：绘本和短小的童话。
阅读方式：亲子共读。亲子共同看图画，讲故事，做游戏。在共读中增强亲子交流，培养孩子阅读兴趣，形成良好阅读习惯。
经典推荐：《疯狂星期二》、《蚯蚓的日记》、《小绿狼》、《小老鼠和大老虎》、《亲爱的小鱼》、葛翠琳童话精选系列等。
形象思维时期（小学1—2年级）
阅读特点：小学低年级的孩子处在形象思维的阶段，喜欢借助声音、线条、色彩来了解世界，开始加大文字书阅读。他们注意力集中时间比较短（15—20分钟），喜欢短小的故事和充满想象的书籍。
阅读内容：短小的故事、美丽的童话等文字较少而充满想象的书籍。
阅读方式：独立阅读的意识开始萌发，喜欢大声读、表演。借助读书卡片记录自己的阅读收获，根据所读内容表演童话剧等多样的形式能让孩子的阅读兴趣大增。
经典推荐：《笨狼的故事》、《洋葱头历险记》、《我和小姐姐克拉拉》、不一样的卡梅拉系列、我的第一套科学漫画书系列、神奇校车第一辑等。
历史故事时期（小学3—4年级）
阅读特点：到了小学中年级，孩子的识字量已经有了一定的积累，阅读书籍的内容和范围更广，阅读兴趣也更宽，对自然科学、历史等领域的兴趣提升。因此，小学中年级是培养孩子走向独立阅读的最佳时机。
阅读内容：儿童文学、数学、科普读物。
阅读倾向：自己选择书籍，独自阅读；喜欢友情类、冒险类读物等。
经典推荐：《夏洛的网》、《女巫》、《淘气包埃米尔》、《森林报》、《非洲历险记》等。
知识与伦理的时期（小学5—6年级）
阅读特点：小学高年级的孩子对世界的认识比较客观，抽象思维进一步发展，能够试图从多种角度看待一个问题。
阅读内容：除了儿童文学，还可涉及历史、自然、生物、人文、传记等。
阅读倾向：专门性的儿童读物和传记、游记类读物。孩子对介绍不同人种、民族和国家文化的读物开始感兴趣，从参考书、报纸、杂志中吸取知识以补充课本知识的不足。
经典推荐：林汉达中国历史故事集、《狼王梦》、《说说你们国家的故事》、《爷爷的爷爷从哪里来》、《昆虫记》等。
3—12岁儿童分级阅读书单
本书单依据儿童身心发展特点，本着儿童性、经典性、教育性和趣味性原则，挑选了适合3—12岁儿童阅读的作品。
书单基于儿童发展的渐进性特点，注重阅读的层递性，让儿童在每个年龄段都能得到恰切的引导，成长为完整和谐又富有创新力的人。
3—6岁幼儿阶段的图书以情感培育、习惯养成和认知拓展三个维度为主线，兼顾审美、成长等方面，随年龄增长逐步推进。
情感培育方面，3—4岁阶段的.图书注重引导儿童感受爱，4—5岁阶段鼓励儿童表达爱，5—6岁阶段教育儿童分享爱。在习惯养成方面，3—4岁阶段的图书注重培养孩子的居家生活习惯，4—5岁阶段侧重培养孩子的自理习惯和交往习惯。
5—6岁阶段则注重培育孩子完整美好的性格。在认知探索方面，3—4岁阶段的图书以唤起好奇心为主要目标，4—5岁阶段注重引导儿童关注身边的世界，5—6岁阶段则引导孩子认识丰富多彩的世界，培养想象力、打开智慧之门。
6—12岁小学生阶段的图书以情感培育、语言习得、心智发展三个维度为主线，以图画类、文学类和百科类为分类依据，根据年龄特点逐步推进。
以图书类别而言，随着小学生年龄的增长，图画书数量减少，文字书数量增多，以锻炼小学生的阅读速度。文学类作品的情节主题从简单变得复杂，以培养小学生的阅读理解和语言表达能力。
百科类图书则从趣味知识走向人文历史和名家故事，引导小学生探索世界、思考人生、树立理想。
以年龄段为序，6—8岁低年级阶段侧重引导小学生热爱校园生活、喜欢文字阅读，在妙趣横生的故事里放飞想象和梦想。
8—10岁中年级阶段侧重引导小学生学会交往相处、学习语言表达，在丰富多彩的故事和五彩斑斓的知识中发现世界。
10—12岁高年级阶段侧重引导小学生学会责任担当、尝试辩证思考，在奇妙的文学故事和感人的名人事迹中关照自我，向往明天，播下理想和信念的种子。
本书单还考虑了不同年龄阶段儿童的学校教育内容，以使家庭教育和学校教育形成合力，共同促进儿童发展。
此外，书籍的出版发行和在儿童实际阅读中的受欢迎程度也是我们的关注点，从儿童中来，才能到儿童中去。
我们期待着更多儿童能从这份书单中获益，没有什么比看着你变好更美了。我们也一定会继续调研，不断修订，引领和助力儿童成长。
