关于医务室日记
关于医务室日记没，生活中说到日记，相信许多人都接触过，或者自己有习惯写日记吧！而写日记是很好的习惯，可以帮助人们记住一些事情。下面给大家带来关于医务室日记 ！
关于医务室日记 1
第二天，吃完中饭，我忙忙碌碌地冲进了医务室。“教师！我帮助来啦！”我喊到。
丁老师以古怪的目光看我，说：“你？并不是昨日哪个肚子痛的吗？怎么到这里帮助来啦？”大家院校有下午给每科教师帮助的传统式；
尤其是六年级的，最爱下午不要紧跑出去干活儿。丁老师刚开始不同意，历经了猛烈的“争辩”，丁老师总算同意了。
实际上我能明确丁老师一开始便是愿意的，仅仅磨练一下我有木有坚定的信念。学习培训医学常识是要下苦功夫的！
“我给你分配哪些每日任务呢？”
“您能够 教我做一些简易的药业不简单的技术活，要我帮您分摊一下。”
丁老师把我拉进了医治间，指向一件物品跟我说该如何使用：“这个是过氧化氢，划破了皮就用这一，拿棉球从里向外擦；这个是“好的快”喷雾器，没出血的和跌打用这一，比较严重的用活络油……”
丁老师的声音速度直快，听得我一阵无奈，但以我学奥数的大脑算作一遍就听会了。前边学习培训，后边见习。
一个一年级的小男孩进来了，它用那娇嫩的声线说：“教师，我的小指伤了。”说着把它那可爱的小大拇指伸了上去。我也是一阵无奈，不便是被什么扎了一个直徑0。25mm的小贷款口子吗，那纸巾包一下就可以了呗，还来医务室。
我接到棉球和过氧化氢，提心吊胆地把沾过过氧化氢的棉球按在他的手指上，渐渐地拿棉球从里往外转圈圈。
丁老师看我焦虑不安的模样，呵呵呵地笑。我又烦透了（无奈吉尼斯纪录，一小时三次），第一次临床治疗嘛，焦虑不安是必定的！
关于医务室日记 2
毕业考试正在临近，我去医务室的`频率也在减少，由每天一次变成了隔一周去一周（没去的原因是因为中午班主任值班）。
恰好这一周是副班主任值班，这天，我们直接拿着没发完的了绿本继续奔波。
终于，任务完成了，我们满心欢喜地回到了医务室，却发现那两位女生正在那里与老师们相谈甚欢。我们的心“咯噔”一下沉了下去，心想，她们怎么会比我们“五人组”还快呢？
王同学转过身来，笑嘻嘻地对我们说：“一共五个年级的本子，丁老师发了一个年级，你们直接拿走了仨，留给我们的只剩下一个年级的喽。”
我们很是不爽，这时，董同学急中生智，说道：“这个比赛比的是我们的价值，而不是单看发东西的速度。
我们五个人发三个年级，你们两个人发人数最少的一年级，半斤八两了。不过，我们这里还有一个技术人员，比你们的价值高多了！”
听了董同学的话，开始的的时候我很飘飘然，不过又一想，既然你们四个的价值和她们一样，我是比她们好的部分，那我的责任不就最大了吗？原来你们想让我来承担团队的责任，这个狡猾的董同学，不过，我不会让你们失望的。
王同学无话可说了，看来，比赛我们赢了！
我们“五人组”从输到赢，无非就是因为我们还有一技之长。一个人或一个团队只要有一项特殊的能力就能立于不败之地。
关于医务室日记 3
繁忙的一周不知不觉地过去了。新的一天，在我正准备去医务室，刚踏出班门半步时，一个严肃的声音响起：“你，干嘛去？”我吓了一跳，转过头去，发现班主任正威严地看着我。
哦，我忘了这周是班主任值班。班主任老师对学习抓得很紧，不光是自己教的语文，数学和英语盯得也很紧。
中午的时候，正是老师讲作业的绝好机会。但是，在她认为该放松的时候，也会让我们尽情地放松。所以，同学们对她既喜爱又无奈。
看到老师凌厉的眼神，我急中生智，结结巴巴地说：“我……。我去上厕所。”之后，就一溜烟地跑了出去。
回来后，张同学幸灾乐祸地看着我；董同学打趣地说道：“哈哈，积极性受打击了吧。”顿时，我有了多许的无奈和少许的愤怒，心想：竟敢奚落我，看你们以后怎么在医务室混。
第二天，我采取了新的策略，打算乖乖地向老师请假，获得官方许可再前往工作阵地。
可是我的话音刚落，班主任老师就放下正在判作业的红笔，告诉我：“你现在很浮躁，什么事都掺和，毕业考试临近，你还是消停几天再去忙吧。”
听到“浮躁”两个字，我便偃旗息鼓了，沮丧地回到了座位上。“浮躁”一直是小学各时期班主任对我使用频率最高的评价，于是我一听到“浮躁”这两个字，全身就像触了电一样——再不听话，可能就要被“请家长”了。
于是，我作了一个重大的决定——休假一周。
关于医务室日记 4
一天，我们“五人组”到了医务室，发现医务室里多了两个女生。她们看上去什么病也没有，正在与丁老师亲切地交谈，我有疑问了：这两个人是谁？
她们来干什么的？丁老师告诉我，她们是五年级的学生，也是来帮忙的，一个是王同学，一个是她的朋友。
“也是来帮忙的？我们五个不是够了吗？”张同学警惕地问道。
张同学有很强的领地意识，我的地盘我做主，领地上来了新人不免有些不快。这句话好像惹怒了那两个女生，瞪了张同学一眼便又转过身去。
在我们学校里，女生向来比较强势，面对师兄也敢如此嚣张。我们既生气又很无奈。
过了一会，她们提出要和我们比赛。“比赛？怎么比法？”我问道，要知道我们都是久经赛场的老手，有科技高手，有奥数高手，还有田径高手，对于比赛，我们习以为常。
“当然是比谁发本发得快。”她们说道。五人组的成员飞快地用眼神作了个交流，司同学马上拿来三个年级的本子第一个冲出了医务室，我们紧随其后。
有了竞争就有了动力，我们好胜心强，经过一天的合作五个人变得格外默契，这儿跑跑那儿跑跑，不一会就把一个年级的发完了。因为是比赛，我们总是觉得有一个无形的东西在追我们（心理作用）。
上课的音乐响起，真扫兴，我们只能把工作延迟到明天了。不过我发现这次的速度怎么快了好多。想了想，这就是竞争的力量，等待明天的结果吧！
