儿童7—12岁大脑发育游戏，小孩子的天性就是爱玩，抑制天性是不能让小孩得到成长的，要让孩子在玩的同时获得一些启发，懂得思考和明白一些道理，下面一起看看儿童7—12岁大脑发育游戏
儿童7—12岁大脑发育游戏1
儿童7—12岁大脑发育游戏，经常玩这3种游戏的孩子，大脑发育的更好！
1、玩沙子
孩子来到沙土堆里，不会是简单地蹲着或者站着，而是怎么舒服、怎么随意便怎么来，趴着、坐着、靠着、蹲着、爬，可以说，身体的各个部位都接触到了沙土，都做了充分的活动，促进了感知觉发展。
玩沙的时候，宝宝要用手抓、堆、攥、捧，用容器舀起、倒出来，这些动作需要手眼协调才能做得准确。腕部、臂力要掌控好和坚持住，才能准确完成这些动作。
频繁做这些动作，不但促进手臂肌肉发展，还能促进大脑发育。孩子在玩的过程中不断构思，城堡、城池、绿化带、游泳池、马路、蛋糕、坦克，这个项目设计和安置的过程，激发了宝宝的想象力和创造力，也促进了大脑发育。
2、玩滑梯
玩滑梯可以促进触觉发育。大多宝宝对速度的最初感受都来自玩滑梯的过程。
玩滑梯锻炼协调能力，增强身体控制力：从滑梯上滑下来的过程中，宝宝需要调节身体，掌握自身平衡和滑速，锻炼了身体的协调能力。经常玩滑梯的宝宝平衡能力会很好，好的平衡力是运动能力的基础。
玩滑梯练习胆量：宝宝坐到滑梯上，体验不同于地面运动的形式，掌握不好平衡，身体发生倾斜，会滚落、摔倒。初次玩滑梯，没有规律，摔倒了，会恐惧、害怕。如果父母不过于保护，鼓励一下，宝宝都能快速爬起来，继续玩滑梯。
滑几次，摸透了规律，宝宝就会连摔倒都不怕了，还能从底下往上走、趴着滑。
玩滑梯提升秩序意识：宝宝会滑了，总想滑，恨不得滑梯是自己的专属玩具。不遵守秩序不行，别的小朋友有意见。滑下来，赶紧去排队。这个过程，提升了宝宝的秩序意识和时间紧迫感。
3、游泳
“游泳”是人类最早的自主保健活动，对身心、智力都大有好处。婴幼儿经常游泳，能够明显增强体质，提高孩子肢体与大脑协调能力；
可以刺激大脑对外界环境的反应，促进智力发育。婴幼儿在特定的水中自主地进行全身运动，通过水对皮肤、外周血管的拍击、安抚作用，起到增加婴幼儿的肌肉活动强度、调节血液循环的速度、增强心肌的收缩力、增加肺活量等作用，减少呼吸系统疾病的发生。
据国外有关专家研究显示，经过游泳锻炼的婴幼儿胃肠道激素如胃泌素、胰岛素释放增多，激素分泌增加了迷走神经兴奋，使食欲增加，并加强了对食物的吸收，所以婴幼儿的体重可增加，同时还促进了体内生长激素水平的升高，使婴幼儿生长速度加快。
在德国已有研究报告指出，游泳可增进婴幼儿的运动神经协调发育，提升社会交际的技巧，促进亲子间的关系。
芬兰的研究报告表示，游泳可帮助婴幼儿控制肌力的发展，有效缩短婴幼儿的学习过程。
日本儿童游泳科研工作者的研究证实，不游泳的婴幼儿比起练游泳的婴幼儿发病率要高3～4倍。
英国研究人员发现，0～5岁的孩子每天在水中嬉戏30分钟到1个小时，其消化系统、神经系统、呼吸系统及智力发育明显优于其他孩子。
2013年，澳大利亚通过对7000个游泳的孩子追踪，综合研究发现，他们的数学能力、智商、情商都高于其他孩子。
儿童7—12岁大脑发育游戏2
7—12岁大脑发育游戏
7-12岁年龄层孩童脑部发育晚。
等到发觉发育推迟的时候已迟了，此种状况有可能是脑部发育缓慢，关键是表现在精神运动发育缓慢，缘由或许包含婴儿在宫内，或是在出生时、在出世后出現了脑出血或是缺氧缺血性的脑病，出世后频繁的得病、癫痫，创伤性的脑损伤与遗传性疾病相关。
脑部发育缓慢在孩童多方面水平和能力是千差万别，到了7岁以上出現的智力发育不好，说明父母或许是在婴儿的时候基本就是没有非常好的重视。
提议小孩在1-2岁时进行健康体检，初期可以发觉智力是不是有问题。
若孩童7-12岁才发觉智力有问题，要完全修复到寻常比较有困难。进行病愈练习，便是初期进行有目的性的一种练习，更好的可以推动患儿每个方面的发展能力，三岁之前可以发现有智力发育落伍，就要初期练习。
假如是1岁的时候可以发觉患儿的智力是不是寻常，部分父母或许认为比较无法发觉，抱到身上能吃能睡即可。1岁的体检便是每月全要查验小孩的生长水平和智力发育水准，每一个年龄层都有相应的智力发展水准，可初期得到协助与矫正。
假如在7岁上小学之后才发觉智力存在一定问题，再进行干涉已错过机会。提议初期干涉、初期发觉、初期医治。
孩童脑部发育高峰时段一生就仅有3次，错过影响一生
许多父母为了让自己家小孩未来更出色，自小就着手训练小孩，报各色各样的补习班。
实际上，头脑学习不是盲目的跟随，也不是逼迫小孩去接收一些知识，而是要懂得找出规律，运用好宝宝脑部发育的关键期，找寻科学的发展小孩智力与开垦潜力的方式，探究发觉：小孩一生脑部发育高峰时段仅有三次，错过后悔一生。
第一个高峰时段，从出世具有三岁。这个年龄段的小孩会开始出現存活、对世界充满好奇、找寻同伴的想法，小孩所以会跟周边小朋友开始竞争，效仿他人，学会自己独立做点事。
所以我们经常会发觉，在母亲对小孩说“我们来比一比看谁先吃了”带来的实际效果会比“赶快把饭吃了”
所以，诸位母亲在这个期间要留意运用好宝宝的喜爱竞争的心理，根据跟他人比较更好地提升自己，不过不要给小孩提太高的需求，学会多夸夸小孩，让小孩竖立信心，更好地提升自己。
第二个高峰时段，三岁到7岁当中的这四年，好好地引领小孩改掉不好的习惯。许多父母应当发觉了，这个期间的小孩办事共性爱拖拖拉拉，常常使他干个啥事喜爱磨蹭，非得拖到最后才慢悠悠去做，这个是因为小孩应对事时，基本不存在主动要做的想法。
记忆力、思考问题能力也没有得到有用训练，小孩各层面难以成长。
因此父母平常在照料小孩的过程中，可观查小孩的兴趣，给小孩提供机会训练，假如发现孩子有哪些不良的习惯，一定要敦促小孩纠正。
7岁到十二岁之内，这个是最合适开垦小孩学习潜能，提升小孩头脑能力的时期，不过在这个时期的小孩同时开始出現叛逆行为，应对父母亲的教导常常会抵抗，这个时候父母亲可以改变一下讲话方法，比如说用“你觉得这个样子可以吗”来替代“你目前立刻去做”。
儿童7—12岁大脑发育游戏3
谁不想有一个聪明宝宝，只靠遗传来决定孩子的智力发展的话，可能就会平白的错过很多“潜力股”。除却遗传因素，其实孩子的智力发展在后天阶段依旧可以有很大的提高，只是很多家长都不甚在意。
就比如孩子年龄非常小，不懂事，还没有明显的智力发展特征时，家长都意识不到需要进行一些智力训练，来促进启蒙发展达到更好的高度。等到孩子懂事了，和同龄人相比较起来，发现有一些差距，这个时候再想进行硬件上的赶超，就有些困难了。
所以，孩子的智力启蒙只能是宜早不宜晚，并且要赶在一个关键时期内，太早了效果达不到，错过了又无法弥补。所以关键时段对于孩子非常重要，这给家长带来的是事半功倍的效果，在培养孩子的问题上，最重要的是做对，而不是做的.多且杂还没到点子上。
智力发展不夸大遗传作用的同时， 要客观积极的对待后天的培养提高，对于孩子大脑发育的“黄金时段”，错过就难在发展，家长要及时抓住。
孩子大脑发育的“黄金时段”
0到1岁是乳儿期；
1到3岁是婴儿期；
3到6岁是幼儿期；
7到12岁是童年期。
那么根据医生理论来讲，在婴儿还没有出生时，在妈妈肚子里到降生的这一时间段，其实就已经完成了大脑细胞的数量生成，这才是第一个黄金时段。
那么等到孩子出生后到三岁之前，这期间要经过第一次自我意识的萌发，大脑高速发展，这是第二个黄金时段。孩子三岁往后在六岁往前，是各种习惯和认知养成的重要阶段，这是第三个黄金时段。
并且从孩子大脑发育速度来看，刚出生时大脑只有成年人的百分之二十五，到三岁的时候就能飞速发展到百分之八十，这个速度是成倍增长的。到了六岁至八岁的年龄，孩子大脑关键发育基本结束。
这也就对应了“三岁看大，八岁看老”的说法，也只有这两个时段是家长可以充分利用并培养提高的。尤其是孩子的三岁前的大脑发育高峰时段，可以说错过了这个飞速发展的时期，那对孩子的损失是非常之大的。
孩子在3岁前的“黄金时段”大脑会如何发展？
首先，自我意识的萌生。孩子刚出生不久时，家长的抚养任务更像是一个保姆，只要管理好孩子的吃喝拉撒睡以及适当给予安慰。这个时候孩子的身体在快速发育，其实跟个小动物没什么差别，完全是自身本能的一些需求，对外界的认知基本为零。
但是孩子慢慢成长，两岁期间就会有一次发展期，虽然表现方式比较激烈，常常表示的对外界不满，但这恰恰是孩子在打破之前的既定认知，开始不满足于一直的生活状态。
有了首次的对外界的反抗，想要从被动者变为主动者，初步有了自我意识的发展，产生了自己的想法和意见。
其次，创造渴望的增加。三岁左右的孩子因为行动力被受到太多限制，无法进行太多创造性的实践活动，但这时期又刚好是孩子的创造力、想象力发展的活跃时期。对外部世界的初步了解以及自我大脑思维的高速运转，使得孩子创造意识的渴望不断加深。
然后，实践探索的积极。在孩子初步认识世界之后，所有的事物印象在孩子眼中都是新鲜的。因此，孩子会显得对什么事物都变得很好奇，喜欢摸一摸，碰一碰。
家长说“不许”“不要”这些话是没有什么用处的，反而会更加重孩子的好奇心，这是孩子对世界的`主动探索。只听大人说是无法满足孩子内心的渴望，只有动手实践才能满足孩子的好奇。
抓住孩子智力发展“黄金时段”，家长如何做？
1、鼓励孩子多尝试，多动手
由于孩子年龄小，家长顾忌孩子的安全，常常会过度保护。但是这个时期孩子必须要亲自去认识世界，多动手，才会有切实的体验。
不要总是做孩子探索新事物路上的阻碍，孩子愿意去探索就是证明了自己的兴趣，如果贸然切断孩子的兴趣，只会给孩子带来不好的体验。
并且阻止孩子探索，其实就是局限了孩子的思维拓展。
试想一下，孩子的思维正在活跃阶段，就像是开发解锁不同领域一样，在这个圈子里孩子充分掌握了，就想去另一个新的没见过的圈子里看看，但是被阻止了。那么孩子就只能待在家长给创造的舒适圈，同时也局限了本该拓展变宽的思维发展和智力提高。
2、不说否定的话语，降低孩子积极性
在孩子发展的时期，家长不要提早想着用什么“挫折”“打击”教育，孩子刚对世界有初步的认识，正是好奇心重的时候，如果总是给孩子否定的答案或者建议，会降低孩子的积极性。
孩子的大脑高速发展期，是需要家长在旁协助引导的，做孩子成长路上的引路人，而不是阻碍者。
孩子探索新事物，不免要遇到难题，这个时候家长要做的是从旁鼓励协助，并适当提供意见和思路。而不是孩子询问时，总给出一些“这个肯定做不到的”“没有可能的”之类的否定回答。
家长的共同协助是帮孩子激活大脑，让孩子有更积极的思考主动性，如果总是否定或者消极的回答，孩子的动脑积极性也相应的降低。
