听到朗朗读书声的感受，在学校里晨读是学生们新的一天的开始，这个时候在校园中就能听到郎朗的读书声，是多么的美妙，每个人听到这种声音都有不一样的感受，下面小编和大家分享听到朗朗读书声的感受。
听到朗朗读书声的感受1
清晨，伴随着一天的开始，孩子们早已沉醉在朗朗的诵读声中了。优美的诗歌，经典的国学启蒙，在师生口边回味，一天的快乐学习之旅，就这样在美美的诵读声中出发了！
晨诵是一种氛围，教室里教师和学生一起朗诵，一起感受，一起陶醉，一起激励！
晨诵是一种精神，师生以崭新的、富有活力的精神面貌迎接新的一天！
晨诵是一种积累，一种对经典、对优美语言文字的积累！
孩子们在晨诵中积累，陶冶情操，也增强了文化底蕴。
一年级的孩子们一边拍手，一边背诵三字经，节奏明快、琅琅上口。
二年级的《弟子规》也诵读得有声有色。
三年级孩子徜徉在古诗的意境中，传递着诗韵、诗情。
四年级的现代诗朗诵《老师，你好》，表达了自己对老师由衷的赞叹和感激。
五年级孩子诵读国学经典《增广贤文》，在诵读中习得做人做事的道理。
六年级的孩子深情朗诵《我们爱你啊，中国》，抒发了对祖国的无比热爱和赞美！
十五分钟能干什么？实验小学的孩子，从晨诵活动中给出了这个问题的答案。 孩子们利用每天晨诵短短的十五分钟：丰富了自己的语言积累，明白了一些深刻的道理。"不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。"
孩子们懂得了时间的宝贵，他们珍惜每一天、每一分、每一秒晨诵的时间，来诵读更多国学经典，更多的诗词。 十五分钟的时间，微不足道，但孩子们的收获颇丰；十五分钟的时间，极其短暂，但对孩子的影响深远
听到朗朗读书声的感受2
这天早晨，我很自觉的起了一次早，想专心的好好搞一天学习。洗漱完毕之后，我刚坐到书桌前竟然惊讶的听到一阵稚嫩清脆的的小孩的读书声。
我先是惊讶和生气，好不容易能起这么早来学习，我们中学生容易吗！竟然还有比我小而且比我还早的，不行，我倒要看看这是何方神圣。这样想着，声音又传进耳畔，我寻声从窗口望去，透过对面三楼的绿色玻璃窗，可以看见一个贴满图贴的小书桌，桌上放着半杯牛奶，桌前坐着一个小男孩正放声的朗读。模糊可见小男孩的脸圆圆的，大概六七岁的样子。看着他嘴巴张得圆圆的.认真读书的样子，我的不好情绪立刻烟消云散，便托着下巴安静听他读书。---普通话读的还蛮标准，遇到不认识的字便用那稚嫩好听的声音向妈妈寻求帮助。我不仅由衷地感叹：这是个好孩子！同时我也有不解，时间这么早，大部分人都蜷缩在被窝里，这洪亮的嗓音怎么没引来不满和非议呢？估计大家都不忍心打断这心仪的读书声，像我一样正安静的聆听着吧！
他那甜美悦耳的声音像一首动听的歌在我心里萦绕，荡起圈圈涟漪。我承认，他比我强，因为他懂得“一日之计在于晨”的道理，我什么时候在清早放声朗读过呢？没有，从来没有。我也是个有理想有追求的人，年轻稚嫩的心对世界未知的天地充满了渴望和追求，对生活充满了向往。然而，我却在学习的压力下，在紧张和忙碌中忘记了自我，忘记了自己曾经美好的追求。如今，豪言壮语都不在话下，什么自由自在、无忧无虑、品味和享受，诸如此类的词语将不曾闪过脑海，不曾窜到嘴边，一切都显得如此无力和苍白。
他那朗朗的读书声似乎更像一曲激昂的振魂乐章，震荡着无数迷茫者的灵魂，在时代的乱流中拉一把，给他们重新指明了方向。我心底那个深思了很久的问题的答案似乎越来越明确。生命的价值是什么？就是青春年华是否虚度，每个年轻的心里都拥有过美好的追求，而你是否为你的追求而拼搏。你是否像傻子一样在追求中拼搏，在拼搏中自适其乐。这追求是纯洁的，善良的，不受时代污染，不被时间冲淡。青春的金色年华每个人都有，只是那曾让自己心潮澎湃的追求是否依然跳动在心间？你是否还在为你的追求而拼搏？人这一生拼过一次就值了
此后，每个周末的早晨便属于那个小男孩一个人，他依然以稚嫩甜美的声音教诲更多的聆听者。从未被打扰，读在自己美好的追求中，活在自己搭建的舞台上。从未对我们失约过，让我们这些聆听者寻到一丝独特的安慰，开始又一周的征程。
