使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在我们平凡的日常里，很多地方都会使用到演讲稿，那么，怎么去写演讲稿呢？以下是小编整理的毕业典礼演讲稿6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
亲爱的老师、同学们：
下午好！
今天很荣幸能作为初三学生的代表发言。
我建议——大家做一件事：请你——看一看四周，看一看站在你左边的同学，看一看站你你右边的同学，看一看你身前的老师，请记住他们。
因为今天我们即将告别这熟悉的校园，告别熟悉的朋友，背负行囊奔赴人生的新旅途。回首在郁中这一千多个日日夜夜，我们欢笑如昨天，拼搏如昨天，我们挥洒下辛勤的汗水，挥洒过青春的激情。
这个校园，许多记忆将成为我们生命中的珍藏；挺拔的梧桐，干净的校园，茂盛的花坛，喧哗的操场……
三年弹指一挥间；回首来时的路，我们留下了一串串深深的足印。
入校伊始，市运会的大型团体操表演任务就压向了我们。烈日下的狂晒，并没有把我们吓倒。相反，把我们锻炼成了真正的“阳光少年”。表演的成功，给所有的辛劳做出了最美的注解和诠释。
市运会，校运会，我们奋勇拼搏，充分发扬了奥林匹克“更快，更高，更强”的精神。
杭州市中小学生艺术节，我校管乐队、民乐队及个人赛捷报频传。
——这些温暖的记忆将铭刻在我们灵魂的最深处。那是我们生命中最明亮的岁月，是我们成长中最温柔的蹒跚。
中考，不可避免地来到我们面前，初三忙碌的一年是我们为理想奋斗的写照！我们远离了游戏厅，我们不再上网神游，我们放下了手中心爱的漫画……一切都是为了中考。我们逐渐成熟了！
我们闪烁着耀眼的光华，隐藏在我们耀眼光环背后的是老师那亲切、平易、疲惫的脸。
多少个不眠之夜，老师为我们畅想筹谋；我们一个小小的失误，是老师的无数次追悔；我们的每一次成功，是老师的满怀喜悦。
多少次手把手的亲切教诲，多少次面对面的促膝长谈，你记得吗？当你摔倒在操场时，是谁搀扶你，关怀你？当你偶尔糊涂而对老师不敬时，是谁那么大度，原谅了你的幼稚？每一次长谈之后，泪流满面的你可否注意到老师双眸那盈盈泪光？老师，你甚至比父母更了解我们。更明白我们的喜怒哀乐，更知道我们的优点和瑕疵！老师们，一个个用心良苦，你们掩饰了自己的忧愁郁闷，你们忘却了自己的.多病之躯！
在此，我谨代表全体毕业生向母校，向三年来辛勤给予我们启迪，授予我们智慧，教育我们正直，赋予我们关爱的亲爱的老师致以最诚挚的感谢。
只有在校园里面，我们才能勇敢地把理想和信念置于至高无上的地位，才能任自己的书生气随意挥洒，才能让青春不设防的骄傲绽放……真情付出必然释怀，全心投入瞬间也可以变为永久！
世界从来没有末日，总会有新的篇章。也许，每段经历都无所谓结束。它只会意味着新生活的开始。那么，就让我们把郁中的操场装进相柜，满载着种种——欢笑，泪水，荣誉，责任——一起上路。虽然旅途并不轻松，但这些行囊可以让我们从容地面对成长的艰辛，用更多的经历去酝酿和积淀明天。
衷心祝愿所有的毕业生在人生路上一帆风顺！
祸母校蒸蒸日上！
祝老师们身体健康！愿所有的朋友们前程似锦！
各位老师、各位同学：
大家下午好!
在这热浪扑面的酷暑，各位老师、各位同学不辞辛劳莅临合川，共同庆祝我们毕业20周年的生日，在此，我仅代表合川的同学，对各位老师、各位同学的到来表示最热烈、最诚挚的欢迎!
20年了，的确是弹指一挥间。20年不仅是一个时空概念，它包含着怀念、思念、奋斗、成就，它承载着高兴、辛酸、欢乐和忧愁。是的，我们忘不了桂花园街边的小面摊，忘不了急救中心对面的图书馆，忘不了四公里宿舍旁边的小酒店，忘不了教育学院礼堂的大舞池;我们也忘不了陈祖植老师严谨的作风，忘不了张帮敞老师淡定的笑容;我们也忘不了英年早逝的赵世玉大姐和薛千彬小兄弟的沉稳和谦逊。我时常想起钟必伟主任、王泽炎主任引领我们走向知识殿堂的情景，也时常想起魏龙渝老师的幽默、直率，宋喜春、王富琴老师慈母般的关怀;我也时常想起班主任给我们训话的风采、全班同学聊天、游戏的乐趣-------20年了，在教育学院两年学生生活的种种情景总在我的脑海里忽闪忽现，令我陶醉，令我前行!
往事不堪回首，而今我们这群同学在各自的岗位上都小有成就。我们没有给老师丢脸，也没有给母校抹黑。我们为老师的健康而高兴，我们为母校的发展而自豪!今天，我们有缘相聚合川，去回味20年前的生活，去回味20年前的师生情谊，去回味20年前该做或不该做的事情，大家共话麻桑，互诉衷肠，我深信，这将是一次最快乐的享受!
合川是一座三江汇流的城市，154万合川人民正在发扬“坚忍不拔，创新求变，奋勇争先”的合川精神，为把合川早日建成重庆市区域性中心大城市、重庆市最美丽的城市、中国知名旅游城市而不懈努力。
多情三江水，好客合川人!祝愿这次同学会能成为大家终身美好的回忆!也祝愿老师们、同学们在合川期间健康快乐!也祝愿我们的师生情谊、同学情谊万古长青!
谢谢!
各位老师，敬爱的同学们：
上午好！
今天我们怀着无比喜悦的心境，在这里盛大召开20xx届毕业仪式。首先我代表学校向美满实现高中学业的全部毕业生表示衷心的庆祝！向为同学们的成长倾泻了热忱和智慧的所有任课老师、后勤人员、治理职员以及配合学校教育的家长们表现衷心的感激！
高中三年的时光是短暂的，但它却是人生旅程中的重要一站。三年来，同学们的身影已定格在二中发展的历史里。三年来，你们把辛勤的汗水、斗争的脚印和发奋向上的激情留在了二中。三年来，同学们不仅长了身材、学了文明知识，更主要的是长了见识，长了能力，丰盛了思维，熏陶了情操，锻炼了意志，进步了素质。这些成绩的取得，是老师教导培育的结果，也是你们勤恳学习，奋勇争先的成果，是你们的光荣，也是学校的骄傲！同学们，让我们为本人这空虚而漂亮的三年鼓掌吧！
同学们，三年来你们的每一项提高、每一点成就的获得都离不开老师的辛苦工作。为了同学们的健康成长，老师们醉生梦死，默默贡献，他们不仅给你们带来了常识，更教给你们做人的情理。工人师傅时时处处关怀学生，服务学生。师生情深，师恩难忘。在此，让我们把最热闹的掌声献给我们的老师们！
你们行将毕业，在你们即将走入社会，走向高等学府接收高等教育，迎接新的挑衅之际，我代表全体老师给同学们提多少点冀望。
第一、学会做人
做人是立身之本。做好人是事业胜利的基本。愿望同学们自尊、自负，勤奋尽力，真挚做人，坦诚待人。尊敬别人，严以律己，宽以待人，老实取信。
第二、学会做事
“一屋不扫何以扫天下，小事不做何以做大事”，在你们进入社会之初，你们在察看社会，社会也在考核你们。希望你们当真做好小事、琐事。
第三、学会做知识
我们所处的社会是一个知识化的社会，科技发展一日千里，在你们的学习实际中，要擅长发明问题、勤于思考、用你们所学的知识和能力解决问题，典故，这个进程就是做学识。我们只有一直的学习，才干跟上时期的步调，在今后的学习和工作中发明佳绩。
第四、学会生涯
在将来的生活中，生机你们坚持踊跃、健康、乐观的心态，享受人生的美好。享受亲情、友谊带给我们的幸福；享受学习、工作带给我们的乐趣；享受成功带给我们的喜悦，享受潦倒后的奋进。享受人生，享受生活。
同窗们：播种节令充满了喜悦，挥手告别布满了离愁。我深信：今天的离别是为了来日更美妙的相聚，由于你们的人生前程无穷，充斥着盼望，也蕴涵着无穷的潜力。咱们祝愿你们，期盼着你们能走入高级学府并通过你们的才能破足社会、服务社会。我们关注着你们，你们的成绩是对老师最好的回报跟最高的奖赏。最后，祝贺同学们在明天的测验中金榜夺魁！
谢谢！
同学们：
下午好。在这个庄严美好的时刻，能够代表导师们作一个发言，感到荣幸，感谢大家给我这个机会。
你们更上一层，完成学业，真是令人欣喜的事情，我为你们高兴，更是羡慕你们。我没有受过正统的高等教育，是我终身遗憾，也因此对学府生活心向往之，可说是个教育信仰者。请不要把我当作一个在大学门外完成教养的范例，事实上，倘若我能在学府中度过学习的日子，我会比现在做得更好。以我这样一个对教育没什么经验的人来看教育，一方面是觉得深不可测，你可能穷一生也不能略知一二；但另一方面，似乎又很简单，那就是——有时候，我会庆幸自己是一个具有阅读能力的人，我想，假如我不能阅读，生活将是多么凄惨啊！受教育也许就是这样，使得人生变得有趣一些，不那么无聊。在今天这送别的时候，我不打算对你们谈论深奥的那一方面，因为那不可能由我来告诉你们，而是需要你们和我们共同探寻，一代又一代，永远也得不到完整的答案；所以，我只想对你们说些浅显的嘱咐。
首先，我建议你们不要尽想着有用，而更多地想些无用的价值。这个世界上有用的事物已经太多了，所有的因果逻辑都是循着用途连接和推动，那些边缘的次要的性质从因果链上碎裂下来，被淘汰出局，生活和人生本来是弥漫的氤氲般的形状，质地也具有弹性，如今越来越被过滤干净，因而变得光滑，坚硬，并且单一。今年千分考面试的时候，我与一位报考临床医学的考生面谈，我们谈到医学伦理的问题，她说"安乐死"是一种奇怪的人道主义，我问为什么？这位女同学说，一个人的生与死不能用意义来核算，我说，你的意思是还有感情的因素，也就是关系到他的至亲、家人？她说也不是，而是——她思考了很久，说，生命本身就有价值。我希望我们学校不要错过这位考生，她解释了我的关于有用和无用的观念。
其次，我希望你们不要过于追求效率，效率总是以目的论的，事实上，我们都是处在过程中，这大约可说是生活的本质，只是这过程越来越被划分成细小短促的目的，偷窃了我们对未来的观念。乔布斯确实改变了世界，但是让世界更好了还是更不好，远不到下结论的时候。后来的人们，会不会以为，存在就隐藏于那苹果机的屏幕之后，所有的到达与归来就在于手指头轻轻的一触碰。无论是体能还是智能的劳动全被缩减成零，我们还能做什么？又还需要做什么？不做什么，是更幸福了还是不幸福？在效率至上的社会里，过程被轻视成为一种累赘，它核计为成本，然后被压缩甚至消除，为演算的方便考虑，它概括为符号，在这人工模拟的系统里，我们如何认识存在的实质性呢？假定说我们可以放弃认识的权利和义务，我们又如何去确定我们的目的？
第三，我劝你们不要急于加入竞争，竞争难免会将你们放置在对比之中，影响自我评定。竞争还会将你们纳入所谓主流价值体系，这也会影响你们的价值观念。而我希望你们有足够的自信与主流体系保持理性的距离，在相对的孤立中完善自己。倒不是说要傲视社会，而是在时间的长河里，人类史只是一个阶段，我们所处的时代是阶段里的阶段，所以，在我们可视的范围之外，实在有着更大的价值，而竞争会限制我们的参照物，在一时一地以内选择标准，决出胜负。而胜负的概念也是我们要警觉的，因为这里面已经潜在着不公平，只是用措辞平衡了合法性。
最后，我想说的还有一点，今天的教育确实有着许多问题，有一些还相当严重，可是无论怎么样，教育也不会因此而损失它的意义，它是迄今为止，最有可能公平地给予我们变好的机会，不仅使同学你们，也使我们，单是想着，你们慷慨将青春交给我们负责，就不敢有半点怠惰。感谢同学们！
