从前，赵国有个人家里老鼠多得成灾，他就到中山国去要猫，中山国的人给了他一只猫。这只猫不仅善于捕捉老鼠，也善于吃鸡。一个多月后，他家的老鼠被捉干净了，鸡也被吃了个精光。他的儿子不解：“为什么不把这只馋猫赶走呢？”
父亲告诉他：“我们的祸患是老鼠，而不是鸡。假如家里有老鼠，它就会偷吃我们的粮食，毁坏我们的衣物，打穿我们的墙壁，损坏我们的家具，我们就要忍饥受冻了。这不是比没有鸡更有害吗？”
安全启示：
在鸡与猫的处理上，父亲很理智，他权衡利弊，为了维护大局，牺牲局部利益。生产与安全的关系就好比鸡与猫，没有安全的生产不能产生良好的经济效益和社会效益，在生产与安全发生矛盾和冲突时，应当舍得放弃，少一点产值和效益，多一点人身安全和财产安全。
凉爽的秋天，微风习习，深海学校的小学生们开始来报到啦！
小螃蟹和他的妈妈急匆匆地赶到学校，开始报道。报到结束后，小螃蟹就等着第二天去上学啦！
第二天早晨，小螃蟹兴致勃勃地来到学校，可是，别的同学总是对他投来异样的眼光，小螃蟹很疑惑……
放学了，小螃蟹找到妈妈问道：“妈妈，妈妈，为什么别的同学好像都不喜欢我，不想和我做朋友啊？”“唉，这还不是因为我们的祖先是横着走的，所以，我们也遗传了横着走的习性！”妈妈回答道，“别的小朋友都是竖着走的，你跟他们不一样，所以他们就觉得你不正常。”小螃蟹听后，心想：原来如此，那我要学习他们，和他们一样，要竖着走！小螃蟹下定决心努力练习。
艰难的训练从此开始……
之后的每一天早上，小螃蟹都是5∶00就起床了，洗漱好就来到了海滩公园。他先是尝试把腿往前迈一步，但这个第一次非但没有成功，还差点把腿给整骨折了……小螃蟹忍着疼痛，继续尝试……上学时间到了，他来到学校也不放过一分一秒，下课他在练，体育课的自由活动时间他在练，休息时间他在练……放学了回家之后，小螃蟹也在刻苦训练……
就这样，时间慢慢流逝着，小螃蟹也要小学毕业了，他竖着走也练得差不多了，已经可以和别的小朋友一样了。
那个周日，小螃蟹约了他最好的朋友小海龟一起去沙滩上散步，两个好朋友手牵着手快快乐乐地往前走着。突然，一个巨大的东西抓住了小螃蟹，小螃蟹害怕得一哆嗦，看了一眼那个巨大的东西，原来是人类的大手掌，那个人说道：“哦豁，第一次见可以往前走的螃蟹啊！我要是把他抓起来送到海洋馆去展览，那岂不是大赚一笔？”于是，小螃蟹就这样被送到了海洋馆，关在了一个超大的玻璃缸里。
小螃蟹从此失去了以前那快乐自由的生活，只能在缸里任人观赏。
这个故事告诉我们：每个人都是与众不同的，都有自己的长处和短处，做好自己就好。
烧水问题
有这样一个问题：“假如你面前有煤气灶、水龙头、水壶和火柴，你想烧些水应当怎样去做?”
被提问者答道：“在壶中放上水，点燃煤气，再把水壶放到煤气灶上。”
提问者肯定了这一回答，接着追问：“如其他条件不变，只是水壶中已有了足够的水，那你又应当怎样去做? ”
这时被提问者很有信心地答道：“点燃煤气，再把水壶放到煤气灶上。”
但是提问者说：“物理学家通常都这么做，而数学家则会倒去壶中的水，并声称已把后一问题转化成先前的问题。”
【感悟】数学家“倒去壶中的水”似乎是多此一举，故事的编创者不是要我们“倒去壶中的水”，而是引导我们感悟数学家独特的思维方式——转化。
学习数学不是问题解决方案的累积记忆，而是要学会把未知的问题转化成已知的问题，把复杂的问题转化成简单的问题，把抽象的问题转化成具体的问题。数学的转化思想简化了我们的思维状态，提升了我们的思维品质。转化不是就事论事、一事一策，而是发掘出问题中最本质的内核和原型，再把新问题转化成与已经能够解决的问题。
两只羊的描述
草地上有两只羊，在艺术家、生物学家、物理学家、数学家看来却有不同的感受与理解，下面是他们的的描述。
艺术家：“蓝天、碧水、绿草、白羊，美哉自然。”
生物学家：“雄雌一对，生生不息。”
物理学家：“大羊静卧，小羊漫步。”
数学家：“1+1=2。”
【感悟】从故事中不同职业的人对两只羊的描述，我们感受到艺术家对自然美的关注，生物学家对生命的关注，物理学家对运动与静止的关注，而数学家从色彩、性别、状态中抽象出数量关系：1+1=2，这是数学高度抽象性的体现。
苏格兰的羊
三位科学家从伦敦去苏格兰参加会议，越过边境不久，发现了一只黑羊。
“啊，” 天文学家说，“原来苏格兰的羊是黑色的。”
“得了吧，仅凭一次观察你可不能这么说。” 物理学家道，“你只能说那只黑色的羊是在苏格兰边境发现的。”
“也不对，”数学家道，“由这次观察你只能说：在这一时刻，这只羊，从我们观察的角度看过去，有一侧表面上是黑色的。”
【感悟】著名的思想家培根说过：“数学使人精确。”故事中的数学家对苏格兰羊的描述充分体现出数学的严密性。数学是思维的体操，语言是思维的外壳，数学的理性思维是建立在数学概念、数学定理等数学语言的严密界定之上的。
一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗？”
“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的？”他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。”脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个黑色的气球。他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。老人一边看着上升的气球，一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气。”
大道理：成就与出身无关，与信心有关。这个世界是用自信心创造出来的。有自信，积极的面对自己所拥有的一切，这种积极和自信会帮助人登上成功的山顶。
师父问：”如果你要烧壶开水，生火到一半时发现柴不够，你该怎么办？“有的弟子说赶快去找，有的说去借，有的说去买。师父说：”为什么不把壶里的水倒掉一些呢？“
大道理：世事总不能万般如意，有舍才有得。
过去，有一个人提着一个非常精美的罐子赶路，走着走着，一不小心，“啪”的一声，罐子摔在路边一块大石头上，顿时成了碎片。路人见了，唏嘘不已，都为这么精美的罐子成了碎片而惋惜。可是那个摔破罐子的人，却像没这么回事一样，头也不扭一下，看都不看那罐子一眼，照旧赶他的路。
这时过路的人都很吃惊，为什么此人如此洒脱，多么精美的罐子啊，摔碎了多么可惜呀！甚至有人还怀疑此人的神经是否正常。
事后，有人问这个人为什么要这样？这人说：“已经摔碎了的罐子，何必再去留恋呢？”
大道理：洒脱是一种摆脱了失去和痛苦的超级享受。失去了就是失去了，何必还要空留恋呢？如果留恋有用，还要继续努力干什么？
一天，几个白人小孩在公园里玩。这个时候，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的'货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗?”
“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的?”
他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。”
脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个黑色的气球。
他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。
老人一边看着上升的气球，一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气。”
暑假的时候，妈妈给我买了一套《小故事大道理》。这套书里是一个个小故事，我刚看完第一个故事就被深深吸引住了，从此便爱不释手，争分夺秒地想把这套书看完。
我印象最深刻的故事是《铁杵磨针》和《读死书和读活书》。
《铁杵磨针》讲的是唐代著名诗人李白，他少年时很顽皮，不用心读书，后来受到一位老婆婆要把粗铁棒磨成绣花针那种强大毅力所启发而发奋努力读书。
这个故事让我想起暑假学手工钩花时的情景。一开始，我的左右手总是没办法配合好。有时候，左手放了线，右手忘了钩；有时候左手没放线，右手却开始钩了，总是一步都没钩准，气得我直跺脚，把它丢在一旁玩去了。后来，在妈妈的劝导下，我一次又一次练习，终于学会了最简单的钩花花样“钩辫子”，真的好开心，好有成就感！
在这个故事中，我超级佩服老婆婆的毅力，也明白了无论做什么事情，只要有毅力，肯下苦功夫，就能克服困难，做出成绩。所谓“只要功夫深，铁杵磨成针”。
《读死书和读活书》讲的是同一个老师教授同样的知识给两个孩子，他们各自有所掌握。读活书的孩子善于观察，善于动脑筋，所学的知识能够很好地运用；读死书的孩子死记硬背，不多加思考，没办法运用所学到的知识。
这个故事让我想起，从一年级开始，老师就要求我们摘录好词好句，目的是想让我们学会了之后能巧妙地运用在自己的作文中，使我们的作文更加生动，更加精彩。但是有些同学，学归学，摘录归摘录，不加以运用，作文能力也就无法提升了，这其实也跟读死书的道理相同，我们千万不能做读死书之人！
这个故事还让我明白了：生活中，我们应该善于观察、勤于思考、灵活运用，才能真正学有所获！
有座土地庙，里面的墙壁是用树枝绑扎成的，外面涂上泥巴，看起来也不错。老鼠却乘机在里面打洞做窝，生儿育女。人们非常痛恨这些害人的东西，很想把它们消灭掉。但是，如果用火熏，害怕烧着了里面的树枝；如果用水浇灌，又担心浇坏了外面的泥巴。真是左右为难。
这些老鼠之所以能够生存下来，是因为土地庙保护了它们呀！
安全启示：
“庙里的老鼠”有了生存的环境，才能够生存。生产过程中的安全隐患，包括人的不安全行为、物的不安全状态和管理缺陷，都是因为有了生存环境才会出现。因此，消除隐患就必须消除滋生隐患的环境，形成人人查隐患、人人反隐患、人人自觉消除隐患的安全环境。
哲理句子：
1.许多穷人都有过梦想，甚至有过机遇、有过行动，但坚持到底却很难。
2.提醒别人很容易，但自己做起来却很艰难。
3.我们应该养成好的生活习惯，珍惜别人的劳动成果。
书海拾贝：
我们马上就要走进第17单元学习去了，这一单元的主题是“谈习惯——习惯决定命运。”在这一单元中，我最喜欢的故事就是“习惯”了。
“习惯”这篇文章所讲述的故事是这样的：有一对住在山上的父子每天都要赶着牛到街上去卖柴，而且他们每天所走的山路也是充满危险的。每当要转弯时，儿子都会提醒父亲说：“爹，转弯啦！”有一次，父亲因病没有下山，儿子只能单独而行了。到转弯口时，牛怎样都不转弯，儿子也想了各种各样的办法，但都是无用功。最后，他只能想出最后一个办法，他看四周无人，就大声说：“爹，转弯啦！”牛应声而动。这个小故事所要表达的大道理是：从这个角度上来说，人并不比动物要高明，要随时随地都保持一种清醒的头脑，不要让习惯左右我们的行为。
人这一生经历的事一定会很多，有些事可能早就忘了，可有些事却像心里的钻石一样，怎么也忘不了。
年前的冬天大雪纷飞，寒风刺骨，一滴水落下来立刻就会结成冰。可我那年迈的爷爷却依然每天早上都会站在大门口的过道上，拿着大大的扫把，卖力的清扫各家各户门口那深厚的积雪。
那天早上格外的冷，我睡不着，便偷偷地爬下床，穿上厚厚的大衣，去找爷爷。可我转了一圈也没有找到，我想爷爷是不是出去散步了？于是我使劲儿地拉开大门，道路上干干净净的，没有一点积雪，远处一个老人正在挥舞着一把大扫帚。谁这样好心？走近了，原来是年迈的爷爷。我急忙跑过去问道：“爷爷你为什么天天要扫这积雪呀？”爷爷听了笑着说：“我也闲着没事干，扫扫雪大家出门就好走了。”我听了也没有多问，拉着爷爷那双好像枯树皮一样的双手回了家。
那时我还不明白是为什么，后来我随着年龄的增长，我渐渐的懂了“赠人玫瑰，手有余香”，帮助他人其实就是帮助自己。
魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢？”
扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。”
文王再问：“那么为什么你最出名呢？”
扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去；中兄治病，是治病于病情初起时。
一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。”
大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜职场中大多数的事业经营者均未能体会到这一点，等到错误的决策造成了重大的损失才寻求弥补。而往往是即使请来了名气很大的“空降兵”，结果于事无补。
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我看过很多书，其中《小故事大道理》这本书让我深有感触。
《小故事大道理》这本书一共有四十七辑，八百三十二个小故事，四百一十四页。因为故事太多，所以我只讲几个。
第一个故事叫《一个字与十美元》，故事讲了美国旧金山一位商人给一个萨克拉门托的商人发电报报价：“一万吨大麦，每吨400美元，价格高不高？”本来那个商人电报要回“不。太高。”结果少了一个句号，成了“不太高。”结果损失了上千美元。
这个故事告诉我们，有多少人，就是因为粗心大意马虎而使经济受到了损失，而丢掉了工作，所以做事一定要认真，千万不要马虎。
我要讲的第二个故事是有两只蚂蚁翻墙找食物，一直向上爬，跌倒无数次，可它不气馁，仍然继续往上爬；另一只蚂蚁观察了一会儿，找到了一条新路，不一会儿就爬过去了。就在第一只蚂蚁还在不停地重新开始的时候，另一只蚂蚁已经在津津有味地享受美餐了。
这个故事告诉了我选择比努力更重要！
一位著名企业家在作报告，一位听众问：“你在事业上取得了巨大的成功，请问，对你来说，最重要的是什么？”企业家没有直接回答，他拿起粉笔在黑板上画了一个圈，只是并没有画圆满，留下一个缺口。他反问道：“这是什么？”“零。“圈”/“未完成的事业”/“成功，台下的听众七嘴八舌地答道。
他对这些回答未置可否：“其实，这只是一个未画完整的句号。你们问我为什么会取得辉煌的业绩，道理很简单：我不会把事情做得很圆满，就像画个句号，一定要留个缺口，让我的下属去填满它。”留个缺口给他人，并不说明自己的能力不强。实际上，这是一种管理的智慧，是一种更高层次上带有全局性的圆满。
【读书】心得：给猴子一棵树，让它不停地攀登；给老虎一座山，让它自由纵横。
读初中时，美术老师请来市里的一位老画家，在课堂上为我们现场作画。
老画家的腿有点残疾，当他走上讲台准备作画时，由于右腿站立不稳，一个趔趄，只见他手中的笔抖落出一滴墨汁，正好溅落在画纸上。美术老师赶忙上前扶住老画家，问是否要把这张弄脏了的画纸换掉。老画家摆摆手说：“不必。”由于那点溅落的墨汁正好位于画纸中央，看得出老画家对它颇费思量，手中的狼毫在砚盘里蘸了一下又一下……突然，老画家迅速提笔、运笔，画纸上就出现了一只展翅高飞的雄鹰。原先的那点墨汁，竟成了雄鹰双爪下紧攥的一颗石子。老画家的精巧构思和布局，赢得了阵阵掌声。
最后，美术老师代表我们全体同学向老画家表示感谢。他说：“感谢老画家给我们上了生动的一课，他不仅教给了我们画画的技巧，也教给了我们做人的道理。同学们，如果人生是一张画纸，如果刚刚开始的人生就有了污点，那该怎么办？”
“像老画家对待那张有墨汁的画纸那样，依然珍惜它、爱护它，永不自暴自弃。”我们回答道。
“对！”美术老师激动起来，“同学们，人生的画纸有了污点，只要我们勇敢地面对，照样可以画出最新最美的图画，照样可以像老画家笔下的雄鹰那样展翅高飞。要知道，智慧和勇气终会帮助我们战胜污点，并把它踩在脚下。”
