作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的大班故事教案：大熊的拥抱节，希望对大家有所帮助。
活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容，感受到友谊的温暖。
2、学会原谅、宽容，懂得珍惜友谊。
活动准备：
绘本一本、故事配乐、难过的大熊塑封图一张
活动过程：
一、师幼过“拥抱节”导入
1、今天，老师邀请你们和我一起来过一个特别的节日——拥抱节！和谁拥抱就表示愿意和谁做好朋友，那你最想和谁拥抱呢？让我们一起听音乐找好朋友抱一抱、亲一亲吧！（复习抱一抱音乐游戏）
2、刚才我们都和好朋友拥抱了，那和好朋友拥抱在一起的时候心里有什么感觉？（温暖、高兴、舒服）
二、欣赏故事《大熊的拥抱节》
1、今天还是森林里的拥抱节，小动物都和朋友拥抱了，非常的开心，非常的温暖。大熊准备要去拥抱它的每一个朋友，那应该是件很快乐的事啊，可是最后大熊却哭了（出示哭的大熊图），大熊为什么哭呢？（幼儿猜测）到底为什么，让我们来看故事书吧！
2、幼儿边看绘本《大熊的拥抱节》边欣赏故事，当教师讲述故事至“红狐狸也说：‘大熊仗着力气大，老是欺负我们，我们都不想跟他拥抱！’”
提问：大熊为什么哭呢？大家为什么不愿意拥抱大熊？（它总是揪小山羊的胡须；它把小兔的萝卜都拔光了；它仗着力气大总欺负小动物。）所以小动物都说：“喝——才不理你呢”
3、（表演故事第一段）好，我们一起来学学小动物是怎么说的。（教师讲述旁白幼儿表演对话）
4、（创编故事）你们表演的真棒。大熊继续往前走，他还会遇到哪些小动物呢？他们又为什么不愿意拥抱大熊呢？
5、师：大熊遇到了许多小动物，大家都不愿意和他拥抱。一天很快就过去了，没有一个朋友愿意和大熊（悲伤的配乐出来）拥抱，他呆呆的坐在大树旁边，低着头，眼泪水悄悄地落在了脚前的泥地里，一滴又一滴，天黑了，大熊晚饭也没有吃，躺在床上想心事，这时候，大熊心里好难过呀。
提问：
（1）那你们猜一猜，大熊想什么呢？
（2）那我以后该怎么做呢？
提示：哦，他要把以前做的坏事全都改正过来，向朋友道歉。那除了道歉，我是不是还可以帮助别人做一点好事，让他们原谅我呢，那我能帮助别人做什么呢？
6、师：你们有这么多的好想法，知道吗，大熊也是这么想的，那让我们帮助大熊把这些好的想法画出来吧。桌上有纸和笔，给你们3分钟时间，每人画一个想法。（幼儿快速作简笔画，先好的先贴在绘本上讲给老师听，先好的坐在位置上讲给好朋友听你画得是什么）现在大家都知道大熊的想法了，那小动物会不会原谅大熊呢？
提示：你们有没有原谅他呀？那小动物会不会原谅大熊呢。
三、教师继续讲述故事，幼儿体会重获友谊的欢乐心情。
1、听——咚咚咚（教师边讲述边翻书）……（配乐）大熊的眼泪越来越多，比刚才没有人和他拥抱时还要多……师讲述故事至结尾。
提问：小动物们都来和大熊拥抱了，大熊为什么又哭了？（感动）和第一次哭有什么不同？
（第一次哭是没有朋友和它拥抱，它伤心地哭了；第二次哭是感动的哭了，因为朋友们原谅了它，它又有好朋友了。）
2、这是一个令人难忘的故事，让我们一起用响亮的声音把这个感人的故事告诉所有的人好不好。（师幼一起讲述故事）
四、结束：谢谢你们帮助大熊过了一个难忘的拥抱节，今天大熊（教师扮演的大熊出场）也来了，让我们再一次拥抱大熊好吗？
活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容，感受到友谊的温暖。
2、学会原谅，宽容，懂得珍惜友谊。
3、敢于表达与表现自己理解和想法。
活动准备：
绘本视频，"抱一抱"音乐游戏，难过的大熊塑一张，袋鼠、小兔子、红狐狸图片各一张。
活动过程：
一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。
1、师：今天呢，崔老师想和小朋友们一起度过一段快乐的时光，你们开不开心呀?既然开心，哪谁愿意和老师拥抱一下呢?
2、师：看来都愿意和老师拥抱的，那谁知道拥抱代表什么意思?
3、师小结：拥抱的意思就是：和谁拥抱就代表愿意和谁做好朋友!让我们听着音乐和好朋友一起抱一抱，好吗?(背景音乐)
4、在音乐声中与同伴拥抱，感受拥抱的快乐。
5、提问：你和谁拥抱的?拥抱在一起的时候，心里是什么感觉?(温暖，开心，快乐，高兴，舒服)师：今天也是森林城的拥抱节，森林里的小动物们都找好朋友一起拥抱了，那是件很快乐的事情，可是有一只小动物却很伤心，看看他是谁?(出示难过的大熊)提问：大熊怎么了?大熊为什么哭了?(幼儿猜测)，那大熊到底过了一个怎样的拥抱节呢，接下来我们一起来欣赏这个故事吧!
二、欣赏PPT《大熊的拥抱节》
1、播放片头说出故事的名字《大熊的拥抱节》
2、播放故事第一段，了解大熊的想法。
提问：
1)大熊给自己定了一个什么目标?(和100个人拥抱，交100个朋友)
2)如果你来过拥抱节，你想和多少人拥抱呢?(提示算算家里的，幼儿园的.总共是几人啊?)师：大熊想和100个人拥抱，这个美好的愿望能实现吗?我们接着往下看
3、播放故事第二段，理解小动物的语言。
师：刚才大熊遇到了谁?(袋鼠，兔妹妹，狐狸)，他们拥抱了吗?他们是怎么说的?
引导幼儿理解，表达故事中小动物的动作，语言。
提问：究竟为什么小动物们都不愿意和大熊拥抱呢?(幼儿回答)大熊做了对不起别人的事情，别人生气了才不和他拥抱，看到底是什么令人生气的事情呢，接着往下看!
4、播放故事第三段，尝试说出大熊的想法。
1)原来大熊真的做了许多错误的事情，都有哪些错误的事情?(把萝卜拔光，揪别人尾巴)
2)那小朋友之间曾经有没有做过对不起别人的事或是有人做了对不起你的事?(幼儿回答)
3)那如果做错了，应该怎么补救呢?还可以做什么事让人重新喜欢你呢?(幼儿自由讲述)
5、播放故事第四段和第五段师：大熊和你们想的一样，决定向小动物们道歉，道了歉之后小动物们会怎么做呢?你觉得小动物们会做什么?(幼儿猜想)师：最后大熊又哭了，为什么又哭了?(感动)，和第一次哭有什么区别?
师：当你和好朋友发生不愉快的事，朋友原谅你了，你的心情是怎样的?
6、完整地播放故事师：这真是一个令人感动的故事，让我们一起完整地欣赏一遍吧!
7、结束离场师：你们喜欢大熊吗?愿意和她成为好朋友吗?今天大熊也来了，我们一起去抱一抱大熊吧!
活动反思：
“为什么说这是一个难忘的拥抱节呢?”
幼儿纷纷举手回答说：“因为大熊改正了缺点，有了好朋友。”
“小动物原谅了大熊，和它还是做了好朋友。”
“那我们小朋友有没有做错过事，有没有和小朋友闹过矛盾呢?现在你们原谅他们了吗?如果你已经原谅了他，那么就轻轻地走过去和他拥抱一下，亲一亲。”
幼儿在音乐声中，和同伴抱一抱，亲一亲，有些幼儿都感动地哭了出来。
现在的幼儿多数为独生子女，在家为龙为凤、骄横霸道，与小朋友相处也是自私自利、不懂谦让。常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。为了让孩子们学会交往、善待朋友，我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案，让幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。
本活动中ppt的运用，给了幼儿一个惊喜，他们听故事时特别专注，加上班得瑞的音乐背景，使故事听起来特别有感染力。讲述表演环节幼儿轻松地就掌握了故事内容，而且对角色表情、语气拿捏得也很准确。在为大熊想办法、改正缺点的时候，看到有的幼儿，恨不能把各种好事都说出来让大熊去做，我理解了他们的良苦用心，最起码一点：孩子们是善良的，是具有同情心的。以至于后来“大熊打开门，看到小动物们全来了”，小朋友们也情不自禁地鼓起掌来，这说明孩子们都是渴望友情，需要友谊的。最后，让幼儿自己过一个拥抱节时，我听到了这样的声音“上次是我不对，我不该抢你的玩具，你能原谅我吗?”“当然原谅你了，我们还是好朋友呀!”说完，他们又紧紧地拥抱在一起。我想，看到这一幕，我们这次活动的目的是圆满完成了。
