电钢琴免费自学教程，现如今很多人都会在空闲的时候学习一些新技能充实自己，比如说绘画，乐器，书法等等，但万事开头难，不管学什么新手入门的时候都是不容易的，接着就来看看电钢琴免费自学教程。
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零基础学钢琴基本指法
穿指，或“拇指潜移”，也有人叫它“钻山洞
只能用1指去穿，而且只能穿2，3，或4指，不能穿5指。穿5指是忌讳的。另外，1穿2和1穿3的场合比1穿4要多一些
如果2、3、4指在白键上，那么1指在穿指后不可以落到黑键上。否则就是别马腿，大家可以试一试。这是要说一下，1指由于其生理构造，不太适合经常上黑键。但它在相对少数的一些场合还是需要上黑键的。但是一定要在顺手的情况下才可以。
穿指跨度不要太大，要尽量避免穿4度以上的距离。什么是4度?从do到fa的距离就是4度。可以试试，如果2、3或4指在do上，然后用1指穿，穿过去后落在so或者la上，一定会是很不愉快的。
跨指，或“跨越拇指”，就是2指或3指或4指
只能去跨用1指，跨其它指头是忌讳的，比如说4指跨5指是禁止的。而且只苡?，3，或4指跨1指，不能用5指跨1指。另外，2跨平台和3跨1的场合比4跨1要多一些。
如果1指在黑键上，那么2、3、4指在跨指后不可以落到白键上。否则就是别马腿，大家可以试一试。
跨指跨度不要太大，要尽量避免跨4度以上的距离
括指，又叫手指的伸展，是指把手指横向张开
任何两个指头都可以括指。当然了，1 指和其它指头括得最多。4 指和 3 指、4 指和 5 指用得少喽。
白键和黑键都可以括。当然了，括的时候要保证弹奏的方便。
当我们知道下面该括的时候，要提前准备，不要等弹到前一个音了再抓瞎准备后一个音。
如果不需要伸展很大的程度，就不要自找别扭。比如，弹 do、高音do、do的时候，明明能用 1 指、5 指、1 指，就不要用 1、2、1。
括指由于不需要来回地翻来翻去，所以比穿跨指方便一些。但是!如果要连续上行或下行六个以上的音，就别再拧着宁括不穿了。要灵活一些。
缩指，又叫手指的收缩，是指把手指横向紧
任何两个不相邻的指头都可以缩指。不过，相邻的两个手指肯定不会构成缩指。但可以构成扩指。看，二者并不是百分之百对应。
白键和黑键都可以缩。当然了，缩的时候要保证弹奏的方便。
当我们知道下面该缩的时候，要提前准备，不要等弹到前一个音了再抓瞎准备后一个音。
如果不需要收缩很大的程度，就不要自找别扭。比如，弹 la、re、mi、do、so的时候，明明能用 5、1、3、1、5，就不要用 5、1、5、1、5。当然了，此处指法不唯一。
缩还有一个更重要的用处，缩指是为了合理地安排手在琴上的进行，怎么讲呢，如果你要弹la、so、fa、mi、降mi、re，我们想一想。假设 la 必须用 5 指，那么的话，指法就是 5、4、3、2、1、跨2，肯定不行，因为出现了跨指的禁忌。所以我们这时要是缩一下呢，指法用5、4、3、缩1、2、1，这回就避免了那个禁忌。
钢琴入门指法篇
正确的指法，也就是合理的指法。合理，就是合乎手指与键盘关系之理，合乎手指与音符关系之理，合乎各人手指之间的关系之理。合理，才能有逻辑、有规律、有条不紊、不忙乱地弹奏。
1、正确的指法，要以每个手指的独立为前提，同时又会有利于发展每个手指的独立。
2、正确的指法，就是发挥每个手指特长的指法。
3、正确的指法，才能弹好乐句，表达好语气，有利于克服技术困难。
4、正确的指法，还能帮助背谱。有时，记住一个关键的指法，后面的音就顺手而出了。对乐曲的记忆，与对指法的记忆往往是连在一起的。
同时，指法还关系着音乐风格。例如，肖邦的某些指法，好象是他的“专利”一样，只有他才有，只能用他的指法才能弹好他的曲子。总之，不懂得正确指法的基本原则、方法，就不能顺利地掌握钢琴技术。
学习注意事项
1、预防“指法错误顽固症”。最初识谱时，就要选择好、固定住指法。不少学生，初学新谱搞错了指法，结果就染上了“指法错顽固症”。后来虽经老师一再指出，可就是一再纠正不过来。这可能是先入为主的作用。因此，“先入”正确的指法，最有必要。
2、预防“指法不良循环”。不少孩子喜欢用“听使唤”的手指，避开“不听话”的手指。最典型的是用3指代替4指。如C大调、c小调等等调的左手琶音，许多初学者都用3指代替4指。由于4指不好用，于是该用不用。再如，当左手是一个很低的音和一个上方和弦的结构时，低音必须用小指。有的学生竟用3指代替。越不用，就越不好用，越不好用，越不用，形成了不良循环。
3、注意跳音的指法。跳音，因为音和音断开，缺少经验的学生就会以为指法也个个孤立。其实，跳音只是奏法，而指法的原则与连音则是相同的。
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1、手指的触键练习。
钢琴演奏，最直接的动作就是手指与琴键的接触，对初学者来说，高抬指可以对手指肌肉与各个关节灵活起到很大的锻练，但经常练习高抬指，会影响弹音阶时的连奏。用拇指弹奏时，因为拇指的力量比较大，容易弹的过重，所以一定不要抬得太高。用拇指独立弹奏单音时，用手臂带动手腕弹奏可以解决容易弹重的问题，弹奏音阶连奏时，大指要做横的运作，而不是纵的运作。五指力度不均匀的现象是由于大指本身的重量过大，小指的重量太小，用听觉辨别五指力度的平均，大指不要抬的过高，小指要有意加重。弹奏和弦时就需要爆发力，这时用到的力量是全身的力量，通过手臂传递到手腕、手指。
2、连奏。
钢琴演奏与其他乐器演奏最大的不同在于，钢琴演奏中不只是双手，甚至会用到双脚。在钢琴演奏中的连奏时，就需要演奏者在预先透彻地了解作品每个音之间的联系，上行或是平行的关系，双手的手指交替击键，分配好手指之间力量的运用，才能弹奏的连贯、协调。
3、弹奏动作的协调。
钢琴演奏需要演奏者科学、协调的动作，应该学会什么时候用手指，什么时候用手腕，什么时候用小臂，什么时候用腰部甚至全身的力量，而不要有弹奏外的多余的动作，用最适当的力量去弹奏，保持整体弹奏的均衡与协调。
4、力度。
钢琴弹奏的力度在手指触键的时候会有明确的表现，适到好处的力度运用，比如说爆发力用在合适的时候，会让观众感受到更强烈的震撼。
5、节奏的把握。
节奏作为乐曲结构的基本因素，是旋律的骨架，如果说人体就是旋律，而节奏就是影子，影子是能看到的，而节奏是看不到的'，节奏与旋律协调并进，如影随形，使的节奏跟旋律融合得很自然，这样的演奏听起来就会动人、引人入胜。
主要内容：
1、带保留音的练习
2、五指练习
3、带保留音的五指练习
4、同音反复
5、颤音 波音
第1节 带保留音的练习
能帮助训练手指的独立和肌肉的控制击键的精准性和深度，以及手的稳定。保留音练习不能用来训练手的伸展。手小的钢琴演奏者，至少在开始
学习时，必须避免音程位置宽广的保留音。
练习一：发音要精准，但不要生硬。抬起手指时不要紧张。拇指像其他手指一样，必需垂直地放下和抬起，而整个手部要保持不动，用f,mf,p的音响弹。
每小节至少重复四次变换其他手指去练习。
谱例：1·2·3·5（两只手以同样的手指弹奏）
练习三：练习的速度要慢，但手指抬高和放下时，动作很快。为了获得同样的音不量，手指应该抬高同一个高度
谱例：6·7
（1）带保留音的减七和旋
练习一：提醒手小的钢琴演奏者，练习音程位置宽广的保留音时，必须十分小心或者根本规避。
谱例：10、11、12、13?
练习四：将减七和旋转位练习
谱例：15（带重音的练习）
第 2节 五指练习
目的在于解放手指，训练他们的稳定性和清晰地击键。控制每只手指的灵活性和独立性，特别是拇指的主动性，同时保持前臂和手腕的放松。左手不应当被动地跟着右手。相反，应当感到左手处于主导地位。在弹奏音阶时，你们会体会到养成这一习惯的好处。
（1）白键练习
在白键上训练手的横向移动是十分重要的，快速弹奏时音响减弱，手指抬起的高度也减小。
每天练习开始、高峰、和结束的几小节13572 14736
（2）五指半音练习 谱例：22、23
（3）五指转调练习
应用各种不同的力度层次，逐渐加快速度来弹奏它们，两手同度弹奏，只摘取24右 或 25左。
第 3节 带保留音的五指练习
在全白，全黑上练习
第5节 波音和颤音
波音
注意重音在装饰音后面的长音上，都可以移到黑间上练习
谱例59、60、61、62、63、64、65、66颤音
首先应该左右手分开练习，在弹奏三十二分音符时开始练习，保留音可以免除，在颤音中，均匀比速度更为重要 一次 指练习
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1、手指要弯曲，以指尖部位触键
触键时，各手指最前端小关节要挺立，形成向外支撑的弧形状。
弹琴时手指要有一定硬度，弹出的音才会结实，有力。如塌陷，一定弹不出充实的声音。
弹琴时，指尖触键时间越短，琴音的泛音震动延留也越长。
一般人弹琴如手指弯曲，指尖反应力会比手指平直更敏捷，触键时间也就能比手指平直更短，这是手指要弯曲的又一原因。
2、手指抬高
每个指头弹每个音之前、之后都要抬高，暂间隔不弹的指头也要抬高。抬时，手指要保持弯曲。
弹琴时手指抬高，指头才能距琴键一定距离，才可产生足够的惯性力，弹出结实有力的声音，使声音有足够的泛音震动延留。
再者，练琴时手指抬高，还可加大指头的动作量，增强手指弹奏机能的训练效果。这就是手指抬高的原因。
3、以手的掌关节为发力点
要以手指与手掌相交处的掌关节为弹奏的主要发力点。掌关节要发出足够的力量，必须做到：
1、动作敏捷；
2、动作幅度尽量大；
3、 动作用力。
4、手指要用力，手腕和小臂要放松
手腕和小臂这两处弹琴最易紧张，酸累的部位，要尽量放松。这方面，不少人都遇到一个矛盾：手指用力，手腕和小臂即下意识地随之用力和紧张；
手腕和小臂放松，手指也随而软弱无力。要尽力协调二者的关系，使前者用力，后者放松。这一课题较难，但必须解决。
5、用手指处自身的独立力量，
切勿用手腕、小臂来加压、加力
衡量借助手腕、手臂有无加压、加力的外观标准，是看弹奏时手腕和小臂有无强烈抖动。如抖动强烈，则表明在加压、加力；
反之，如加以约束使之强烈抖动不得，则失去加压、加力的可能。
因此，克服手指因无力而借助手腕、手臂这一毛病的有效办法就是，弹奏时严格约束手腕和小臂的强烈抖动，便手指在无外力借助下自行活动，逐渐练出独立功力。
6、手掌、手腕和小臂要大体成一直线，
并与键面基本平行
手腕最好略低于手掌，而绝不可高于手掌。
因为，有条规律：手腕略低于手掌，弹出的音就能结实、有力，颗粒感强；而手腕高于手掌，弹出的音必轻飘、模糊、缺乏果粒感。
7、手背内、外两端高低要大体相等，
整个手背呈基本水平状
人的手指中，四、五指最弱，不少人弹琴因四、五指无力支撑，致手背外端四、五指处向外下斜塌陷，形成手背内高外低，四、五指弹出的音也因而软弱模糊。
克服这一点的办法是，弹奏时严格限制住手背外端下陷，甚至在使用四、五指时，有意识地将手背外端微微提高，给四、五指以足够空间充分活动，使其力量慢慢练出。
8、大指前半截应自然向里微微弯曲，
后半截与手掌要稍有间隙
有些人弹琴，大指前半截不向里弯，而向外逆撇，后半截与手掌紧紧并贴，这种姿势完全违反生理自然。
大家可以试试，大指若外撇，不仅大指本身紧绷、僵硬，连手的整个内侧半边也必然紧绷、僵硬。
9、手指、手掌，
特别是掌关节处都要凸起、挺立
整个手，形成一个自然形态的“架子”、“模子”状。这个“架子”、“模子”既不能紧绷、僵硬，又不可松垮、散软，而要松紧、软硬适当，呈自然状态。
10、整个手臂要置于自己感到适当、
舒适的自然位置
有些人弹琴两手肘、两臂紧紧夹着身子。也有些人弹琴两手肘、两臂过分外撇和高悬。这都是坏习惯，应纠正。
