好父母都是故事大王，让你的宝宝越来越聪明，在宝宝成长的过程中，教育孩子也要遵循孩子身心发展的规律，培养孩子会让孩子在未来成长得更好。为大家分享好父母都是故事大王，一起来看看吧。
好父母都是故事大王1
讲前提要求
家长在给孩子讲故事前应该向孩子提出恰当的要求，如“记住故事题目”、“故事里讲了一些什么人、什么事”等;四五岁的孩子还应该要求他们复述出故事的内容、大意。这样，孩子在听故事时就会聚精会神地听，就会有意识地记住一些内容，注意力、记忆力和语言表达能力也就得到了发展。
边讲边提问
讲故事不应该只是讲，还应该在适当的地方提些问题，如“你喜欢谁?为什么”、“小猫为什么不和小狗玩了”，既能启发幼儿积极深入地理解故事的内容，又能促使他们开动脑筋，发展思维能力。
语言要生动
故事是用语言来表达的，家长在讲故事时要做到语言活泼、有趣逼真，通过语言刺激，激发幼儿的想像力，使幼儿“如临其境”、“如见其人”、“如闻其声”。
手舞又足蹈
为使故事富有感染力，家长在讲故事时不要怕夸张，应该充分发挥身体语言的作用，如讲到“马来了”，家长如果配以手势，左手一拉，右手一扬，嘴里再“咴”上一声，就比单单凭口说“马来了”效果要好得多。讲到重要而关键的地方，家长可以和孩子坐得再近一些，这有助渲染气氛。
留个小“窗口”
故事不一定从头讲到尾，也不能总是“我讲你听”，应该留有余地，发挥幼儿的主动性、积极性。比如，只讲故事开头，让孩子自己去编造、发展情节;或留下结尾，让孩子自己续编几种结尾，这样，幼儿的想像力、表达能力乃至创造力都可以得到锻炼。
图文要并重
幼儿都喜欢看图画，家长可以根据图画情节，边看边讲，调动幼儿的多种感觉器官同时活动，要求孩子不仅要用耳朵听大人的讲述、还要用眼睛仔细地看图画、用脑子想图画的意思，这就比单靠听觉效果好。
态度要认真
孩子在愉快的情绪中吸收知识往往感受深刻，甚至终生不忘。因此，家长应保持愉快、认真的态度去讲述故事，不要敷衍了事或面露不快，这样孩子才会专心地听，共同进入故事的情境之中。
环境要安静
讲故事的环境应该是安静、无打扰的，嘈杂的环境容易转移幼儿的注意力。儿童心理实验表明，每天睡前给孩子讲故事，对孩子的智力发育有明显的促进作用。
好父母都是故事大王2
有故事的童年是幸福的。会讲故事的父母是睿智的。
每个孩子都喜欢听故事。无论故事是源于生活，还是来自历史或传说，也无论故事是真实的，还是虚构的，但故事都是生动、具体、有趣的。故事为儿童的想象插上一对翅膀，让他们跨越时空，让思绪无边无际地翱翔；故事为儿童的成长点亮一盏明灯，让他们期盼未来，让长大成为内心的渴望。在故事里，孩子能成为随风飘舞的蒲公英，翻山越海去旅行；在故事里，孩子们能成为活泼可爱的小兔子，蹦蹦跳跳采蘑菇；在故事里，孩子们也可能成为自己心目中的小英雄，抑恶扬善帮路人……这就是故事的魅力。
但故事魅力的展现，却要有一个睿智的故事讲述者。《小巫教你讲故事》就是希望每一个父母都成为这样一个睿智的人。这本书也是基于这样一个信念：只要用心去感受和体会讲故事的艺术，每个平凡的父母“都能成为故事大王”。
不同年龄阶段的孩子，有不同的心理世界，对故事的内容也有不同的需求。故事讲深了，孩子感到迷茫，觉得不知所云；故事讲浅了，孩子感到幼稚，觉得百无聊赖。小巫深谙家长们为孩子选故事时的苦恼。根据0-14岁不同年龄阶段孩子们的心理韵律，小巫为家长们推荐了不同的故事内容，还简明扼要地剖析了这些故事的讲述要点。除了年龄段之外，不同时间段选择的故事也会有所不同，例如，晚上睡觉前选择的故事主要是一些温馨的、安静的故事，这样有助于孩子睡眠……书中的这些点拨，为家长们一路伴随孩子的成长提供了指引。
讲故事，除了要选择合适的内容，还要讲究方法。小巫给家长们提出了很多技巧。例如，睡前讲故事时要关灯讲。这是为了让孩子更好地发挥想象力。讲故事贵精而不在多。每天选择讲一个故事，每个故事从不同的角度或侧重点讲三次，每次孩子们都会有新的收获。在白天，讲故事时可以配合使用道具和乐器，还可以穿插一些儿童、诗歌和歌曲，这有助于让孩子更好地感受故事的内容，激发孩子的兴趣。
讲故事，不仅要注意讲的方法，还要善于选择时机，营造氛围。许多孩子都喜欢在临睡前听故事。家长用舒缓的语调，轻柔的声音，讲述着优美的.情节，故事的讲述伴随着孩子调节自己的呼吸和心跳，慢慢地将孩子带入甜蜜的梦乡。
讲故事，不是只让孩子听，还要让孩子参与创编。睿智的家长，善于把握孩子的兴趣点，从孩子的兴趣点出发，即使是一些看似很“无厘头”的想法，也能成为很有创意的新故事，这就是孩子的创造；讲故事也不必“照本宣科”，到了一些“节骨眼”，可以让孩子预测“接下来会发生什么”，甚至让孩子接着编写后面的内容。这时，孩子不仅是在“听故事”，而且是在“想故事”，睿智的家长，正是这样悄无声息地滋养着孩子的思维能力。
讲故事，不仅能让孩子感受到娱乐，还能起治疗的作用。每个孩子在内心的深处，都不同程度地有焦虑、嫉妒、害怕甚至恐惧等情绪，一些孩子还因此会表现出攻击性、退缩性等行为。如果父母能选择适当的故事，用恰当的方法讲述，就能引导孩子将内心一些消极的感受投射和释放出来。《想当孔雀的小鸭子》能让孩子感悟到要乐于接受自己；《淘气的小熊》让孩子们感悟到：如果不小心出事了，就要承担后果。小巫在书中推荐了很多具有治疗意义的故事，而且逐段进行了解读，让家长们能一目了然地了解每一部分故事内容讲述的要点和故事希望达成的疗效。
讲故事，虽然不是为了向孩子们灌输知识，但是，讲故事的过程是“润物细无声”的过程。在讲故事的过程中，家长与孩子共同回忆生活中的经历和感受，可以提高孩子的记忆力，也能增强孩子今后在生活中对各种现象观察的细致性，这反过来又会进一步丰富孩子的经验感受；在讲故事的过程中，孩子得到了大量的语言输入，在潜移默化过程中，孩子逐渐学会了句型，丰富了词汇，这为孩子今后语言表达能力的发展奠基的牢固的基础。美国教育考试服务中心（ETS）的研究表明，以讲故事为主要形式的亲子阅读，对于幼儿言语能力的发展有重要的影响。
