父亲是孩子成长中的桥梁与楷模，无论是母亲还是父亲在孩子成长过程中都是必不可少的角色，父亲对于孩子的成长是很重要的，因为很多孩子都以父亲为榜样，下面小编分享父亲是孩子成长中的桥梁与楷模，一起来看下吧。
父亲是孩子成长中的桥梁与楷模1
一位痛苦不堪的父亲曾这样诉说他的不幸：“我的前半生被父亲毁了，后半生被儿子毁了。”儿子不是生活在父亲的阳光中，就是生活在父亲的阴影中。父亲对男孩的影响是多方面的：父亲是男孩通往男子汉的桥梁，是儿子的力量之源、规则之源、自制力之源。
父亲是男孩通往男子汉的桥梁，当代社会一个非常值得警惕的现象就是男孩阳刚气质的日渐丧失。
韩寒说：“超女选出一个男的，好男儿选出一个女的。”
郑渊洁说：“现在的男人越来越像女人，女人只好揭竿而起，越来越像男人。”
2010年，我们在出版《拯救男孩》一书时，揭示了一个非常令人忧虑的现象：“男孩不男”、“男孩女性化”现象较为严重。
上海市一位小学四年级女孩这样评价男孩：我觉得我们学校有些男生很讨厌，没有男子汉气概，在学校里总是装出一副娇弱的样子，说话有那么一点儿娘娘腔，还很贪吃，吃得跟个小肥猪似的。也有些男生像我们女生一样，嘴里经常嚼着话梅，做起事情来扭扭捏捏，还不如我们女生。他们说起话来阴阳怪气、走路摇摇摆摆、头上摩丝油亮，让人一看就难受。更让人看不惯的是他们还在老师和同学面前撒娇，比女生还女生。
“男孩不男”，“男孩女性化”，其实反映的都是现在男孩阳刚气质的衰落与丧失，原因何在？我们发现了一个重要原因，那就是父教的缺失。父教缺失使男孩在成长过程中缺少一个健康的男性榜样，从而使得一些不健康的男性榜样乘虚而入。
美国父亲角色研究的专家罗斯·派克认为：由于父亲往往以更加鲜明的、更加差异化的方式与孩子互动，父亲在孩子的性别发展中比母亲起着更为关键的作用。父亲塑造了一个男子汉的形象，父亲也是儿子最重要的榜样形象。父亲提供一种男性的基本模式，男孩通过观察与模仿父亲学习男人如何待人接物、如何处理问题。
无论是心理学、社会学的理论，还是实证研究都证实，父亲在男孩性别发展中具有重要作用。弗洛伊德认为：男孩在发展过程中会有意识无意识地模仿父亲的角色和行为，从而形成具有鲜明性别特征的行为。社会学理论则强调榜样的作用，认为父亲为孩子提供了一种男性的榜样和行为模式，男孩往往把父亲看作未来发展的模型而去模仿父亲。研究证实：如果父亲在家中是果断的、具有支配性的，男孩往往表现出高度的男性化；如果父亲在家里是软弱的，而母亲具有支配性，男孩会表现出更多的女性化特征。
心理学家麦克·闵尼的研究结果指出：与那些一星期内接触父亲不到6小时的男孩相比，每天与父亲接触不少于2小时的男孩，更有男子汉气概，他们所从事的活动更开放，他们更具有进取精神，也更愿意去冒险。还有研究证实，男孩在4岁前失去父亲，会使他们失去雄心和攻击性，在性别角色中倾向于女性化，往往喜欢那些非躯体对抗性、非竞赛性的女性化活动。
男性研究专家戴维·斯杜和斯坦芬·阿特伯恩在《愤怒的男人》中写道：“经验告诉我们，今天最快乐、对自己性别角色最满意的男性，是有父亲在他们生命中倾注了大量时间和心血的男人。”
父亲是孩子成长中的桥梁与楷模2
父亲是孩子走向社会的桥梁
母亲能跟孩子同频交流与发展，孩子一岁的时候，母亲能用一岁的眼光看孩子，孩子五岁的时候，她能用五岁孩子的心理与孩子一起玩。父亲的心理是“凝固”的，只能用一种眼光看孩子。不管孩子是一岁还是五岁，他认为应该怎样就是怎样，也就是说，父亲在孩子七八岁以后才介入教育。比如，两岁的孩子在哭，爸爸不知道孩子为什么哭。妈妈就不一样了，能弄明白孩子是饿了还是冷了。
一方面父亲要在家里、家外创造一个包括物质、精神两方面的环境，给母亲一个安心育儿的心情。家庭中男女分工协作，如果女性教育孩子的时候，要过多地考虑经济的原因、外在的原因，就会失去自己正常的心理。
另一方面，孩子越小母亲的作用越大，孩子慢慢长大到五六岁的时候，父亲的作用就显现出越来越重要。母亲更多地代表自然、生理、心理。父亲代表的是外在的秩序的世界，他懂得社会上的竞争规则与价值标准。对社会的分工、变化，父亲的感受要深一点，孩子通过父亲的肩头走向社会。母亲不同，母亲的本性并不完全适合社会再生产，而更适合人类自身的再生产。孩子多是通过父亲这扇窗子来了解这个他将要进入的人类社会，因此，父亲是孩子从家庭走向社会的一座桥梁。
孩子越来越大，对外界的认识要把握得越来越准确，只有父母通力合作，才能培养出优秀的孩子，而不是靠母亲或母亲单打一行为。
历史上寡母抚养的孩子成才率特别高，那是因为寡母不仅给孩子以代表生理上的一级，还有寡母直接参与了社会生产，知道社会的发展动态和人情世故。
既然寡母抚养的孩子特别容易成才，父亲应尽量让母亲去教育孩子？
不是这样的，人生的发展不仅仅是成才的问题，还有一个人的.和谐发展的问题。往往寡母抚养的女儿，事业很成功，但在以后组建的家庭生活中大多都很不美满。这些女孩子从小没有跟父亲在一起生活过，她不知道同男人如何相处，因为她的母亲不能随便和男人交往，她自己也不可能同男人交往。于是就容易把男人想象的太好，或者把男人想象的太坏。
孩子是两人的，但在教育孩子方面却是一人说了算怎么办？
谁说的对就听谁的！可怕的是真理掌握在家庭中的某一个人当中，而他（她）不是家庭中的权威，这样的结果会比较糟糕。一般来说孩子的性格就像家里说话算数的那位。在某种程度上讲，孩子是站在父母的肩上的，父母有多高，孩子有多高；父母能走多远，孩子才能走多远。
因为空间或时间的关系无暇顾及孩子，这样的父亲如何让孩子感受父爱？
爸爸对家庭、孩子除了提供物质基础外，另一种责任就是要把自己在社会上打拼的酸甜苦辣，人生体验传达给孩子，用宝贵的经验去滋养孩子的心灵。我女儿已经八岁，不在身边，但是我已经作好了让孩子与自己在一起生活的计划，对孩子的要求、期望通过妻子的影响孩子，在妻子的口中，经常会听到“你爸爸希望你怎么样做，你爸爸是怎么样做”的话，等等。
让女人回家的理由，我不赞同。她们把教孩子当作副产品，关键是要把位子让出来。相反，男性应该在职位紧张的状态下，把职位让出来给女性。另一方面，阶段就业、弹性就业，在孩子出生的前三年社会应该对孕期、哺乳期的妈妈负责，社会应该对母亲发工资。等孩子长大了，社会要给母亲的二次就业创造条件，要走出家庭回归母性，而不是走出家庭抛弃母性。
