鼓励孩子该不该给物资嘉奖，孩子在成长过程中离不开家人的呵护，宝宝的智力程度体现在这些方面，未来的发展是现在的每一步累积起来的，家长们应当尽量参与孩子的生活，与孩子共成长。下面小编分享鼓励孩子该不该给物资嘉奖方法。
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小编最近也发现很多家长朋友为了想让自己可以在亲朋好友面前有面子，说他们的孩子考试多帮，读书多好之类的，于是就经常许诺孩子：“如果期末考试成绩排名班级前十，爸爸奖励你一部新款手机、妈妈带你去旅游……”之类的承诺。而寒假的到来也便成了很多家长繁忙兑现孩子许诺的时候。
在此小编并不是很赞成通过物质奖励来鼓励自己的孩子，因为这像负面的诱惑。最近，有不少家长朋友通过我们的网站讲述了他们“许诺”之后的困扰，因为总有一些家长因为这样或那样的原因，对自己做出的“许诺”无法兑现。但是孩子却因为他们的许诺成绩考得很好，那究竟是否该不该给予孩子这些物质奖励呢？作为父母又该如何给孩子以正确的鼓励呢？这个也是最近在育婴网上比较热门的焦点话题。
小编始终建议各位家长朋友放弃奖励给予激励，因为小编认为这才是健康的行为：一个人除物质需求外，还有被人尊重、被人爱、被社会认可、被人理解等多方面的精神需求。因此，家长在选择激励方式的时候，不妨多给孩子一些精神鼓励。例如：当孩子开始学走路的时候，绝不会有家长对孩子说：“孩子，如果你现在能走上十步不摔倒，我给你十元钱。”这个时候，每位家长都会无条件地为孩子高呼“加油”，拍手叫好，这时每位家长都是优秀的激励大师。然而孩子长大了，家长却忘记了为孩子喊“加油”，为孩子拍手叫好了。
相关专家提醒家长应根据孩子的生理和心理发展特点，不断创新激励方式，不要单纯在物质方面进行刺激，精神方面的鼓励更应受到重视。精神激励孩子的方法有语言和行为两种，低层次上的激励是语言，高层次的激励则是行为上的表达。一个满意的微笑，一个赏识的眼神就有可能让孩子铭记一辈子。
另外如果家长朋友已经许诺了孩子那就要做到“言而有信”因为只有做到这样才能树立在孩子面前的威信。
育儿知识大全里一个家长陈爸爸告诉笔者：“上学期，女儿的学习成绩进入了级部前十名，我就兑现了自己的承诺，给她买了台电脑。每当家里有客人来，孩子都会很自豪地告诉客人，这是自己的‘奖品’。而且她也答应我平时只在周末的时候玩一两个小时的电脑。”陈爸爸认为物质奖励应有度，家长平时答应孩子的事情，就一定要想尽办法做到。有些家长为了让孩子高兴，常常随便答应孩子的要求，说完后又立刻忘记，这样会在无意中伤害孩子。要知道父母要求孩子诚实的同时，自己首先要做一个诚实、守信的人。家长履行诺言，既能保护孩子的自尊心，也能维护作为家长在孩子心目中的威信，同时又教育孩子学会诚信。
还有一个很重要的就是在你对孩子许诺钱请务必谨慎三思后再给予许诺，这样可以降低“言而无信”的风险。家长们都知道当自己对孩子做出承诺的那一刻起，孩子也许会一直期盼着这个诺言能够成为现实。但当家长因为各种各样的原因无法兑现自己的承诺后，就会担心孩子是怎么想的，甚至担心这个没有兑现的诺言会颠覆孩子对自己的信任和尊敬。因此，不得不提醒一些家长，一诺千金是爱和关怀的表现。在日常生活中，某些父母对孩子的承诺“缩水”，或者有些家长因为一些意外无法对自己的承诺兑现时，一定要对孩子解释原因，讲清道理，直接向孩子道歉。
对此，小编也走访了某中学的刘老师，在刘老师看来许诺是奖励的一种方法，是能够对孩子起到鼓劲、促进和教育的作用，但同时他也指出许诺的分寸如果掌握不好会适得其反。因此，家长对孩子一定要慎许诺言。孩子如果考出理想的分数，家长给予一定奖励无可厚非，但如今的奖励已经变味，就像是交易，很多家长把奖励当成刺激孩子学习的唯一手段，容易让孩子形成一种错误的认识，自己是为了得到奖励才学习的。
编后语：在考虑给孩子鼓励时，家长朋友可以事先引导孩子树立正确的学习目标，使孩子的学习经常有一股动力，有一种向上的鞭策力。当出现非要给孩子买点什么物质的东西，最好是以课外书本、玩具、学习用品之类的为主，前外不能让孩子单纯地将物质因素作为自己学习的动力。
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之前曾经看过一些文章，告诫我们最好不要用物质奖励激励孩子学习，应该培养孩子主动学习的能力。孩子学习成绩好，学习到新的知识，长远来看是对孩子有利的。所以孩子要物质奖励那一刻我犹豫了，我内心觉得不应该答应孩子的这种行为。
这样很容易造成孩子养成不好的学习习惯，太过于功利，缺乏主动学习的积极性。以后走上社会很不利，一旦步入社会，进入公司，很多事情都需要自己去主动学习，没有人会逼着你或者奖励你去学习一些新的事物。凡事都得靠自己，这个时候可能因为主动学习能力差而吃亏。
可是换个角度，作为成年人的我们懂得自我激励，明确具体的目标。而年纪小的孩子，他们往往不会思考的那么长远，所以与其告诉孩子，学习可以给他们带来什么好处，可以让他们上一所多么好的大学，毕业后可以找到一份多么轻松的工作，不如给些实在的玩具激励来得实在。
所以我更加困惑和冲突了，到底要不要奖励孩子，用什么样的形式奖励孩子呢?
研究者发现：如果无论孩子表现如何都给奖励，奖励就会削弱孩子的兴趣;但如果奖励与表现好坏有关的话，会让孩子更加喜欢这个任务，因此奖励是可以提高孩子内在的兴趣的。
根据这个研究，奖励孩子恰当的时候也是有帮助的`。那么给予孩子什么样的奖励，奖励的方式有没有什么要求，如何恰当的给到孩子奖励呢?
哈佛大学弗莱尔教授曾做过的实验：把来自250所小学二年级到中学三年级的大约36000名学生分为两组，做对比研究。第一组的孩子，获得了“产出奖励”，比如考高分、比赛获得第一名等等才能得到奖励，另一组孩子，获得了“投入奖励”，比如读完一本书、按时上学、认真做题，就能得到奖励。
虽然孩子们都愿意为之努力，但是读书给于奖励的孩子在成绩上会有显著的提升。而考高分才给奖励的学生，成绩却完全没有提高。其中的关键在于，读完一本书就给你奖励，对于一个孩子来说行动是非常明确的，只要你看书，只要你做题你就能获得奖励，相反，考高分给奖励，却没有告诉孩子怎么样做的方法。虽然孩子也充满干劲，但他不知道怎样做，无从下手。
弗莱尔教授在实验后进行调查问卷，采访了“考高分得奖励”小组的学生，发现几乎所有孩子对学习的态度，都变成了“我要仔细读题”、“我要认真检查”等围绕着考试技巧来进行的反思，而没有“思考不懂的问题要向老师提问”、“上课要认真听讲”、“多阅读”等提升成绩的根本原因。
所以，如果你真的想提高孩子的学习动力，对孩子说“期末考高分就给你奖励”还不如说“读完一本书就给你奖励”。这也意味着，奖励孩子学习后的结果，不如奖励他们的投入。另外，奖励的目标参考应该是越具体越好。
从这个研究报告中我们可以知道该如何给到孩子奖励了。
(1) 采用具体、物质性的奖励品，而非只是给他们抽象的赞美而已。
(2) 采用孩子最喜欢、最在意的奖品，而非他可有可无的奖品。
除此之外也有很多研究报告说明给到精神上的鼓励和精神奖励也是非常重要的，孩子越大越需要用精神奖励鼓励孩子。
