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幼儿园小班教案:《有趣的鞋子》

来源:潮女谷    阅读: 1.8W 次
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作为一位杰出的老师,通常需要准备好一份教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家整理的幼儿园小班教案:《有趣的鞋子》,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案:《有趣的鞋子》

幼儿园小班教案:《有趣的鞋子》1

目标:

1、了解各种鞋子的特点,尝试按特征分类。

2、学习制作标记卡,体验合作的快乐。

准备:

1、每个孩子从家中带来一双鞋子。

2、若干个鞋架、蜡笔及方形纸。

3、已装饰好的鞋底,鞋面若干,画笔、双面胶等。

过程:

一、穿鞋子,体验其乐趣,感受鞋的作用。

1、穿鞋,体验其乐趣。

师:我们教室里有这么多的鞋子,现在我们就来穿上鞋子走一走、跳一跳、跑一跑,看看有什么感觉?

2、谈话,交流穿鞋的感受。

1)刚才你们穿了什么鞋?感觉怎样?

2)师:为什么有的小朋友觉得鞋子太松,有的小朋友觉得鞋子小而且紧呢?

3)小结:穿鞋子一定要合脚,这样才舒服,活动起来才方便。

3、了解鞋子上数字的含义。

1)那怎么选择适合我们自己的鞋呢?(用眼睛看,用尺量……)引导幼儿观察鞋底有什么?

二、办鞋展,分类。

1、这么多的鞋子我们来把它放到鞋子商店去吧。不过我可是有要求的,可要认真听哦,请你们和好朋友一起商量你们准备根据鞋子的什么不同来摆放。

2、幼儿操作。

3、集中交流。请幼儿说说你们是怎么样摆放的,为什么?

三、根据分类标准,制作标记卡。

1、讨论有什么办法能让顾客一看就知道这个货架上有哪些鞋子?

2、幼儿设计分类标记卡。

目标:

1、进一步了解鞋子的类型作用及穿鞋卫生。

2、体验穿大鞋的乐趣及尝试。

3、用不同的方式表现鞋的艺术。

准备:

1、幼儿从家里带大小不一样的鞋子

2、欢快的音乐

3、颜料、蜡笔、铅画纸

4、麻花辩、鞋底、双面胶、彩纸

过程:

(一)看鞋、说鞋,观察各种鞋子

你带来的是什么鞋子?是谁穿的?什么时候穿的.?

小结:

鞋子的种类真多:有布鞋、皮鞋……不同的时候穿不同的鞋子。

(二)给鞋子分类

这么多的鞋子你可以给它分分类吗?怎么分?为什么这么分?

操作:幼儿提出分类的标准,师生共同设计标记

标准:(大小、颜色、男女、功能、材料质地、式样)

(三)穿大鞋

放音乐穿大鞋,方法:放音乐时,幼儿穿大鞋自由的走动,音乐停时,幼儿听教师的指令停止游戏。教师的指令:请穿布鞋的抱在一起,或:请穿皮鞋的抱在一起,其他原地不动。

(四)换鞋,提出鞋子穿得合脚。

(五)讨论鞋子的作用。

我们每个人都穿着鞋。如果不穿行吗?

(不行。如果不穿鞋子脚会被尖尖的东西刺伤;有的说:行,因为如果地上没有刺刺的东西就不会刺到脚;有的说:夏天的时候可以不穿,这样很凉快,但是,冬天如果不穿脚会很冷)

(六)延伸活动

1、给鞋子装饰

2、印鞋印、添画

3、用皱纸做鞋子

4、设计鞋

幼儿园小班教案:《有趣的鞋子》2

【活动目标】

1、通过观察感知不同鞋子的不同特征,认识它们的名称并了解其穿着场合

2、能根据鞋子的特征进行配对与分类,并用完整的语言表达自己分类的标准。

3、能认真投入到集体游戏活动,初步感受合作游戏带来的乐趣。

【活动准备】

各种各样的鞋子(皮鞋、雨鞋、高跟鞋、运动鞋、凉鞋、拖鞋)

【活动流程】

1、出示装着鞋子的快递箱,引起幼儿注意,猜猜里面有什么?

2、认识不同鞋子。

分别出示皮鞋、雨鞋、高跟鞋、运动鞋、凉鞋和拖鞋,让幼儿说出它们的名称、什么时候穿?谁穿?

3、整理鞋子。

(1)引导孩子将鞋子一双一双摆放整齐。

教师引导:你刚才整理的是什么鞋子?它们有什么相同的地方?

教师小结:两只颜色、样式、材质、大小一样的鞋子,配成一双鞋子。

提升经验:两只一模一样的鞋子我们可以用“对称”来形容。

(2)引导孩子根据鞋子的类型整理鞋柜。

教师引导:每一层鞋柜是一种鞋子的家,请你把相同类型的鞋子摆放进同一个家。

教师引导:这是XXXX鞋子的家?XXX鞋子什么时候穿?

教师提升:皮鞋一般是正式场合穿;雨鞋是下雨的时候穿;高跟鞋是妈妈或者老师们穿裙子或者正式场合穿;运动鞋是做运动的时候穿;凉鞋是夏天比较凉爽、平常在楼下游戏等时候穿;拖鞋是在家里或者睡觉的时候、起床上厕所、去海滩等时候穿。

4、游戏:穿小鞋、大鞋。

(1)播放音乐让孩子穿着自己的鞋子跟着音乐做律动,并记住自己的感受。

(2)播放音乐让孩子选择一双自己喜欢的大鞋换上跟着音乐做律动,并记住自己的感受。

(3)说说穿着自己的鞋和大鞋游戏的不同感觉。

小结:大家要穿合适自己的鞋子才会舒服、安全,并且有利于身体健康。

5、活动结束

6、延伸活动

引导孩子再次根据爸爸、妈妈穿大鞋,小孩子穿小鞋的特征给鞋子分类。

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