宝宝不爱开口说话，宝宝从出生到长大都是家长的心头肉，因为每个孩子都有自己的成长发育进度，如果我们在成长中发现一些小问题都会比较紧张，以下来了解宝宝不爱开口说话
宝宝不爱开口说话1
什么是语言发展延迟的迹象？
密歇根医学院研究表示：“语言发展延迟，是当婴儿在语言发展的过程中虽然遵循正常的发展轨迹，但表现出发展缓慢的一种状态。语言发展延迟在学龄前儿童中是最普遍发生的情况，影响着5%到10%的学龄期前儿童。”
到12个月：
还不会使用手势，如指点或挥手再见。
18个月：
不怎么喃喃自语，喜欢用手势而不是发声进行交流。
模仿声音有困难，难以理解简单的口头要求。
24个月：
只能模仿言语或行为，不会自发地说出单词或短语。
只反复说某些声音或单词，并且不能直接用语言表达自己的需求。
有时候不能回应你叫ta，不能按照要求做简单的指令。
经常用有一种不寻常的声调发声（如刺耳或鼻音）。
连家长或其他照顾宝宝的人都没办法听懂宝宝说的50%的话。
36个月：
连家长或其他照顾宝宝的人都没办法听懂宝宝说的75%的话。
宝宝说话晚、迟迟不开口是语言发展延迟的结果，但我们更应该关注和思考可能造成宝宝说话晚的原因。
听力问题
宝宝的成长离不开听，不管是处于哪个成长阶段，都需要有正常或接近正常的听力来接受声音并对声音做出反应，宝宝才能有正常的发育。要知道，宝宝的听力是十分脆弱的，稍不注意的话，就很有可能会“伤害”宝宝听觉的发育。
新生儿的听觉器官还未发育完善，外耳道短并且狭窄，耳膜又比较薄，所以不能承受过强的声音刺激。尤其是一些尖锐的噪音，更会损伤宝宝娇嫩的听觉器官，进而削弱听觉能力。
01、减少宝宝周围的噪声
一些家长为了逗宝宝高兴，会专门为宝宝买一些能够发出大声音乐的玩具，音乐往往还有些刺耳、奇怪。然而给宝宝尤其是新生儿玩这样的声电玩具，在无形中对宝宝的听力造成消极影响。
总之，尽量减少宝宝周围环境里的噪声，家长不要在宝宝边上大吵大闹、远离那些燃放烟花爆竹等超高分贝的场所等
02、给宝宝掏耳屎，不要太勤快
家长们都很注意宝宝的卫生情况，很多家长也经常给宝宝掏耳屎。
但其实耳屎对宝宝来说，是具有一定生理保护作用的！它们能够阻止一部分空气中的灰尘、小虫子进入宝宝的耳朵；能够缓冲噪声，保护宝宝耳朵里的鼓膜；并且因为耳屎的油腻性还能阻止外界的水灌进耳朵里。
宝宝的耳道很脆弱，手法要格外小心。新生儿的耳道皮肤娇嫩、发育不成熟，大多呈扁平缝隙状，一旦掏耳朵的过程中稍不小心，会比较容易掏伤皮肤造成感染，严重的还会破坏鼓膜，损伤听力。
当然，宝宝耳屎太多了也不好，不过一般情况下当宝宝吃东西、打哈欠等做额骨关节运动时，大多耳屎会自己脱落的。如果宝宝耳朵里的耳屎太多太大了，影响听到声音，最好还是找医生处理哦~
03、保护听力的方式
保持宝宝鼻咽部的清洁和卫生，注意预防中耳炎。给宝宝洗头、洗澡时，注意不要让脏水灌进宝宝的'耳朵里，及时擦干，或者在淋水之前都给宝宝带上耳塞，防患于未然。
如何判断宝宝听力是否正常？
在新生儿出生后48-72小时，进行初次听力筛查，如果当时检查认为听力正常，一般没有问题。未通过初筛者42天左右，进行听力复查；42天复查未通过者，在3个月左右进行听力诊断性检查。
另外，家长们也可以在宝宝的一侧呼唤、说话、放适合婴儿的音乐。在宝宝清醒的时候，听到这样的声音可能会出现努力转头（即使转不过来）、转眼睛的表现。
口腔运动问题
许多有语言延迟的孩子都有口腔运动问题，宝宝难以协调嘴唇、舌头和下颚的运动来产生声音，简单的说就是嘴巴上的肌肉使不上力或者不能很好分工合作来辅助发声。
04、避免辅食过于精细
辅食添加和喂养方式直接影响了宝宝口腔运动功能发育的完善程度，而一些宝宝到1岁多了还在吃粥这种过于细软的食物，当在吃一些硬一点、有韧性的米饭啊、肉啊的食物会不愿意或者有困难。
宝宝不爱开口说话2
小孩不会说话的原因：
缺少张嘴说话的机会
淘妈认为这一点是最最重要的原因，现代家长对宝宝过分溺爱，喜欢“包办”所有一切，宝宝失去了表达自己需求的机会，根本没机会开口说话。
举个简单的例子：宝宝口渴想喝水，本来要说“妈妈，我想喝水”，结果“勤快细心”的妈妈早就把水倒好递到面前了。久而久之，宝宝也形成了“语言懒惰”心理，不愿意张嘴说话，只通过肢体动作和眼色来表达自己的需求。
家庭“语种”过于复杂
现在有很多家庭里，“语种”那是相当复杂：爷爷奶奶说地方话，妈妈说普通话，爸爸混合方言和普通话.......每天同时面对几种不同的语言，让处在语言敏感期的宝宝不知道谁说话的方式对，也不知道究竟该跟谁学，因此，宝宝很可能选择不说。
缺乏语言交流环境
很多爸爸妈妈白天要上班，只能把宝宝交给老人带，本来老人就喜欢安静、说话少，父母下班后又很累，也很少和宝宝交流。那么，宝宝是失去了很多学说话的机会，缺乏良好的语言情景，便影响了语言的正常发展。
家长过于急切，导致不敢开口
新手爸妈往往对宝宝的期待过大，盼着早点说话、早点走路，不自觉地拿宝宝和其他宝宝作比较，甚至嫌弃自己的宝宝不如同龄的宝宝说话快。这种行为很容易伤了宝宝的自尊心，使宝宝对开口说话产生自卑、畏惧和厌恶感。
小孩不会说话怎么办?
0-1岁阶段语言训练
说给宝宝听
不会说话的宝宝也能通过耳朵接受信息，为他们日后的“说”打基础。如果父母把日常生活中的每件事，通过清晰准确、生动形象的语言和相应的动作传达给宝宝，如：“妈妈正给宝宝穿衣服，来，伸伸你的小胳膊。”
或者“宝宝正在洗澡，瞧，你的小手拍打出水花了……”孩子会对你的话很感兴趣，并试图咿咿呀呀地表达。这种语言环境的作用在于开拓儿童的“听-说系统”。在这个过程中，成人要坚持说普通话，以清晰、正确、规范的语言向孩子述说，禁用方言。
制造发声的机会
宝宝会用“咿、呀、哈、呜”等声音表达自己的愿望，这恰是培养宝宝模仿发音的好时机。当他们表达要人抱、要喝奶、尿布湿了或想拿某一样东西时，妈妈趁机替他们把这些愿望用简单的词语说给孩子听，然后等待宝宝的反应，即便是“哼”、“哈”也好。如此天天重复，就等于在他们的头脑中强化了这些语言，最终使孩子的语言模仿变得容易起来。
1-2岁阶段语言训练
多给予刺激促使孩子讲话
身边物品，是教育宝宝学习语言的好工具。把这些生活用品或玩具指给宝宝看，告诉他这些东西的名称、用途、颜色、形状等等，随后再问问孩子它们分别是什么、颜色、形状、用途如何，这不但能帮宝宝学到一些生活常识，还能帮他积累新名词，促进语言的发展。当然，父母也可以通过互动游戏与之交流，创造一个和宝宝对话的情境，激发他说话的欲望。
满足要求晚半拍
宝宝想要某种东西，往往盯着它或用手去抓。这时妈妈不要马上满足他，而是把它拿在手里，鼓励孩子说出自己想要什么，比如“我要红色的苹果、黄色的香蕉，我要会唱歌的娃娃……”如果孩子说不好，妈妈可以先做示范，由宝宝“学舌”，然后，再把这些东西给孩子。在反复训练中，孩子的语言能力会发育得比较快。
重复说过的内容
准备一套动物卡片，在宝宝认识了其中的动物之后，请他给妈妈讲一讲每张卡片上有什么，每种动物长什么样、它们在干什么，等等;也可以借助简单的图画书，妈妈讲页、宝宝重复一遍，然后再往下进行。
另外，即便是走在街上，也能做这种训练，妈妈把看到的景物介绍给孩子，请他重复一遍。总之，利用各种机会让宝宝开口。重复的内容从简单到复杂，句子由短到长，循序渐进。
孩子不爱开口说话不同于自闭症
儿童自闭症和语言发育迟缓均属小儿发育障碍。由于自闭症和语言发育迟缓均出现语言功能低下，所以容易将自闭症误认为单纯性语言发育迟缓。
同时许多人没有见过自闭症患儿(发病率较低)，但是听说或亲眼见过语言发育迟缓的患儿，就认为患儿是讲话晚，没有关系，长大就会好的，一再迟疑不去看病，最终拖到语言发育年龄已过，错过了最佳治疗时期，导致患儿终生没有语言。
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小孩说话晚的原因：
1、可能是智力低下
引起语言发育迟缓最常见的原因是智力低下。智力与语言有极密切的关系，语言较其他方面更能反映小儿的智力水平。智力低下的小儿不能注意别人对他说些什么，精神不能集中，模仿别人语言的能力也差，不能表达和理解词的意义。
智力低下的小儿开始说话的年龄晚，而且不能用词来表达其意。再大点的孩子则表现为说话不切题，模仿语言，把别人间他的话重复一遍作为答复，而且常常有重复语言，一句话翻来复去地的说。智力低下的小孩开始说话时，有时虽然也能说清楚某个词，但不久往往又忘掉了，以致几个月内又听不到这个词了。
2、听力有缺陷
听力缺陷也会影响语言的发育，严重听力丧失的小儿无法学习说话，若听力丧失不太严重，还可以看着别人口唇动作学着发音，口形变化明显的容易学，如“拨、夫、呜”等音，但对一些依靠舌头运动发出的声音
如“哥、勒、了”等，由于看不见舌头的运动，学起来就困难了。若在会说话以后出现听力障碍，一般不影响说话，但若在小儿早期，即使是轻微的听力障碍也会影响说话。
3、可能是自闭症
语言障碍、交流障碍是自闭症的典型症状。据专家介绍，目前大多数自闭症儿童就诊的主要原因正是语言障碍，他们通常语言发育落后，在两三岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退
部分患儿具备语言能力甚至语言过多，但是语言缺乏交流性质，表现为无意义语言、重复刻板语言，或是自言自语，模仿言语和“鹦鹉语言”很常见，不能正确运用“你我他”等人称代词。
4、家庭的遗传因素
家族因素与说话早晚也有关系。有些孩子智力发育正常，又没有听力障碍，也没有找到其他疾病，仅仅是说话晚。这种小孩可能与家族遗传有关，孩子的父母说话可能也晚。
5、父母教育的方式和态度
父母的教育文化水平、对子女的关心程度都影响着孩子的语言发育。有的家长整天不停地批评孩子的说话方式或语调、模仿讥笑孩子不正确的发音，或很少与孩子说话，这都会影响孩子说话的积极性，不利于语言发育。此外，对孩子照顾过多，在孩子没提出要求以前就把东西准备齐全了，这样也是会影响他学说话。
