犹太人的铜臭味教育，众所周之，犹太人聪明且富有。虽然经历了很多磨难，却仍然能将很多优秀的品格和习俗保留下来。这样的传承离不开犹太人充满铜臭味的家庭教育。
犹太人的铜臭味教育1
众所周之，犹太人聪明且富有。虽然经历了很多磨难，被迫在不属于自己的国家中生存，无法进行系统的宗教教育，但犹太人却仍然能将很多优秀的品格和习俗保留下来。这样的传承离不开犹太人充满“铜臭味”的家庭教育。
1、亲测书是甜的
每个犹太孩子刚刚懂事时，母亲会将蜂蜜滴在打开的圣经上，让孩子去舔上面的蜂蜜，用以告诉孩子，书是甜的，知识是美好的。
2、智慧是最大财富
犹太人的孩子都被问过一个问题：“假如有一天，自己的房子和财产被烧毁和掠夺了，将会带着什么东西逃命？”得到孩子的回答后，母亲会很耐心地跟孩子解析，要带走的不是金钱也不是珠宝，而是智慧，因为这是任何人都无法抢走的。
3、从提问中学习
犹太人从不教育孩子依靠信仰去接受一件事物，而是通过提问引导孩子去寻求答案，一切都求之于理。诺贝尔奖获得者赫伯特.布郎（美籍犹太人）曾分享，祖父常问他，为什么今天与其他日子不同呢？然后让他自己思考后提出问题，自己找出理由去知道是为什么，这也是对自己的一天进行回顾和反省的方式。
4、由孩子讲故事
睡前故事安排，一周4天大人讲，3天孩子讲，培养他们的创造力，独立思考的能力，更重要的是演说能力，在未来这些都是必须的素质。
5、注重财商培养
从小灌输一种“理性的金钱观”，懂得衣食住行都是依附着“金钱”来完成的。在犹太家庭，孩子们没有免费的食物和照顾，所有东西都是有价格的，孩子从小就必须学会赚钱，用做家务等方式获得自己需要的一切。1岁收股票为生日礼物，7岁做生意，10岁懂投资，12岁外出打工，这样的犹太孩子一堆堆。
平时我们在逛商场时，经常可以见到在哭喊撒泼要家长买玩具或零食的孩子。家长一般会有两种反应，一种是恼羞成怒呵斥孩子，说着“不买”、“家里还有”、“买回去也是浪费”等话语，强行将孩子拽离；另一种是无奈就范乖乖付款。而犹太家庭的孩子就很少出现这样的情况，因为从小培养的'独立思考能力和金钱观念，会让孩子遇到想要的东西想办法赚钱自己去买，而不是选择依赖。
犹太人的教育让我自然的联想到《狼图腾》里说的那种狼性，他们的学习能力、适应能力、生存能力，在游牧民族骨子里存在的那种狼性，正是我们这个农耕大国，农耕民族所缺乏的。
在中国，很少父母会用犹太人这种充满“铜臭”且“冷血”的方式去教育孩子。一方面，会不自觉秉承再苦不能苦孩子的原则，为孩子做的一切都是应该的；另一方面，是害怕过早的金钱教育会让孩子沉迷于金钱。但内心又很希望自己的孩子将来能成功赚大钱，就好像既希望孩子毕业两三年能结婚生子有个幸福家庭，却又害怕毕业前会早恋不认真学习一样的矛盾。
犹太人的铜臭味教育2
犹太人是世界上最智慧的民族，他们最擅长经商，号称“世界第一商人”。他们在财富领域的成就让世界刮目相看，美国的百万富翁，犹太人占了一半。美国石油大王洛克菲勒、金融大亨摩根、罗斯柴尔德家族、美联储前主席格林斯潘的扎克伯格都是犹太人。
除了这些经商天才，在科研领域、文史领域，犹太人也是天才辈出，如爱因斯坦、马克思、弗洛伊德、普利策、毕加索等也都是犹太人。
犹太人仅仅占有世界四百分之一，一度漂泊无依，饱受打压，为何还有这么大的成就？经过研究，人们发现犹太人人手一本的《塔木德》中藏着答案，在《塔木德》里写着：金钱并不是万恶之源，也不是潘多拉的盒子，打开后不会灭绝人类，而会造福人类。
在犹太人看来，金钱是“世俗的上帝”，金钱本身没有任何罪恶，没有铜臭味，金钱是阳光的，而且是带领人类走向美好日子的引领者。金钱本身不产生罪恶，只有铜味，而人才是有臭味的。
美国石油大王曾说过这样一段话：
人藏着一种丑陋的思想，当你有一天超越他们，他们会有一百种办法去诋毁你的所有成就，我管这种东西叫做嫉妒。但是，当有一天你不如他们，他们又会有一百种办法去嘲讽你，讥笑你的无能，直至你失去做人的尊严。
现在社会有很多种仇富思想，他们自己不努力，对别人的奋斗成果指指点点，一旦某人发了一笔财，就要痛斥这笔钱来得不干净，是吸光人民血汗得来的金钱。但是如果你把发这笔财的机会给他，他又接不住；如果你把这笔钱给他，他又马上尊贵起来，为富人维护金钱的正义性。
金钱本身并无恶意，也没有罪恶，钱无好坏，而人才有。
犹太人认为不但钱无罪恶，职业也无贵贱，能赚钱养家糊口，能赚钱让家人过上美好日子的就是好职业。因此犹太人从不会看不起那些看起来“低贱”的职业，当他们之卖豆子的时候，他们能把卖豆子做到发家致富，当他们卖铜渣的时候，能把铜渣做成铜把手、各种铜制品，畅销世界。等他们发家致富的时候，很多人又要夸他们“尊贵”的职业，这职业当初只不过是被他们看不起的收破烂生意罢了。
犹太人有4点金钱思维非常值得我们学习：
1、钱只有铜味，人才有臭味；
2、职业不分贵贱，金钱不分出处；
3、再穷也要找机会站在富人堆里，因为同为穷人思维受限，没法学到富人的“致富”思维；
4、培养孩子的正确的金钱观和理财思维。
尤其是第四点特别值得我们学习，现在很多人富有了，对孩子非常慷慨，而这种慷慨基于溺爱，最终会害了孩子。美国20世纪首富洛克菲勒，在他儿子20岁生日的时候，只送给他20美元，别说在美国，在中国这都显得太少。洛克菲勒除了送给他儿子20美元，还送了他一封信“成人信”，前面是夸赞他儿子的优秀，别的富豪的儿子富得买火车，买各种奢侈品，而他勤俭节约，谦逊好学，后面则指出他的不足，告诉他知识本身无意义，而应用知识才是有意义的。学而无用是一无是处的笨蛋，学以致用才是人立足于世界的根本。
洛克菲勒家族如今富裕了6代，跟老洛克菲勒的教育方法有很大关系，小时候，洛克菲勒从来不给孩子乱花钱，孩子想要获得更多零花钱，只能通过劳动获取，比如帮家里除草、擦皮鞋、洗碗、拖地。从小培养孩子劳动产生价值的观念，让孩子懂得父母是他爱的港湾，但不是他不知廉耻疯狂吮吸的乳牛。
犹太人的致富思维值得我们好好学习，尤其是他们正确的金钱观和教育观。
美国西方石油公司董事长哈默说：“人类的智慧在犹太人的脑袋里，犹太人的智慧在《塔木德》里，不了解《塔木德》就不了解犹太人，不了解犹太人就不了解世界。”
犹太人的赚钱哲学和为人处世智慧被藏在《塔木德》里，犹太人也很喜欢把这本书送给人，当年比尔盖茨向巴菲特请教投资秘诀，巴菲特笑着把这本书送给他，足以见这本书的魅力。
